浮躁
進(jìn)入單位不久，人際關(guān)系漸漸熟悉之后，同事之間的交流多了，可交流談?wù)摰拇蠖鄶?shù)卻是抱怨，用怨氣沖天來(lái)形容也并不為過(guò)，究竟什么原因造成的？我總結(jié)一下，有以下幾個(gè)方面：
1. 職稱(chēng)晉升難。首先是上升空間小，有的單位高級(jí)職稱(chēng)和中級(jí)職稱(chēng)名額倒掛，有的還已經(jīng)超前用完了高級(jí)職稱(chēng)名額。
2. 競(jìng)爭(zhēng)壓力大。職稱(chēng)競(jìng)爭(zhēng)大，課題項(xiàng)目申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)大，國(guó)內(nèi)外同行之間競(jìng)爭(zhēng)大，同單位內(nèi)相互競(jìng)爭(zhēng)大等等，導(dǎo)致了大家身心俱疲，無(wú)暇他顧。
3. 沒(méi)有安全感。大多數(shù)科研人員防范之心過(guò)重，不喜歡團(tuán)結(jié)合作，自私自利，貪心尤甚，各自為戰(zhàn)，都以為自己能把各個(gè)研究方向做好，不愿意深入交流和分享，有的甚至連課題組內(nèi)部人員都過(guò)于防范，深怕別人竊取了自己的idea或者研究材料等等。
4. 領(lǐng)導(dǎo)或課題組PI“與民爭(zhēng)利”現(xiàn)象極為突出。領(lǐng)導(dǎo)或課題組PI與課題組青年科研人員爭(zhēng)奪利益，不顧青年科研人員的發(fā)展，也不顧課題組的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，很多PI只顧自己完美、安全地退休，退休以后課題組生死存亡與自己無(wú)關(guān)。
5. 科研崗位和行政管理崗位人員之間工作配合不夠默契。科研人員不愿意花心思閱讀了解行政管理文件，不按相關(guān)文件和規(guī)定準(zhǔn)備和上交材料，亂七八糟全扔給行政管理人員清理整理；而有的行政管理人員不愿一而再再而三的應(yīng)付這些事情，有時(shí)懶政推諉不作為，導(dǎo)致科研人員與行政管理人員之間潛在矛盾突出。
6. 亂七八糟的關(guān)系應(yīng)酬層出不窮。美其名曰“建立合作關(guān)系”或者“建立潛在合作關(guān)系”，不管與自己相關(guān)與否，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了要應(yīng)酬，專(zhuān)家來(lái)了要接待，諸多事情，讓你耗費(fèi)大量的精力來(lái)應(yīng)付，耗費(fèi)大量時(shí)間來(lái)應(yīng)酬，晚上回去還得指導(dǎo)研究生工作，每晚都將在半夜或者凌晨拖著疲憊的身體回家。不過(guò)反過(guò)來(lái)想想就釋然了，“你這不是自找的么？知道這行是這樣的，你就別干唄”。呵呵！想象到也是，長(zhǎng)此以往，慢慢地磨平了棱角，耗出了鬢霜。
不擇手段
這里的“不擇手段”，指的是在課題項(xiàng)目申請(qǐng)方面。
課題項(xiàng)目的申請(qǐng)，關(guān)系著課題組的維持以及發(fā)展，這是整個(gè)課題組，乃至整個(gè)研究單位賴(lài)以生存的基礎(chǔ)?！安粸槲宥访渍垩钡默F(xiàn)象在目前的科研界就是“傻子行為”，而這樣的“傻子”已經(jīng)幾乎沒(méi)有了，當(dāng)然這“米”還得使勁彎下去才能得到，如果有可能，可以跪舔腳趾。
我記得剛?cè)肼毑痪?，一位領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)讓我終身難忘；“科研人員在出去拉項(xiàng)目、跑項(xiàng)目的時(shí)候，不管是縱向還是橫向，尤其是橫向項(xiàng)目，不要把自己當(dāng)成知識(shí)分子，不要有什么所謂的自尊或者不好意思，把話(huà)說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，去跑項(xiàng)目的時(shí)候，就把自己當(dāng)‘三陪’就行了，陪吃陪喝陪玩兒，總之把別人陪好陪舒服就行……”，當(dāng)時(shí)我腦袋里一片空白，這話(huà)也太露骨了吧？不過(guò)我后來(lái)慢慢才知道，或許只有這樣，才能在科研圈子里“混得好”吧。仔細(xì)想來(lái)，國(guó)家投入的科研經(jīng)費(fèi)每年遞增，出的研究成果呢？能有多少？成比例嗎？對(duì)現(xiàn)在或者未來(lái)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能有多大效力？或許這都屬于是基礎(chǔ)研究的未來(lái)投資吧。
唯利是圖
為了維持課題組的發(fā)展和自身的生存問(wèn)題（即工資問(wèn)題，財(cái)政全額撥款單位除外），用“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”來(lái)形容絕不為過(guò)，只要是有風(fēng)聲，聽(tīng)說(shuō)上面要立什么項(xiàng)目，那就得全民出動(dòng)的跑項(xiàng)目，不管什么研究方向，不管能不能結(jié)題，只要大致的相似研究，先拉回再說(shuō)，因?yàn)槔换貋?lái)，說(shuō)不定接下來(lái)的一兩年，課題組就沒(méi)“米”下鍋，團(tuán)隊(duì)人員就沒(méi)錢(qián)發(fā)工資，即使拿到了經(jīng)費(fèi)，在經(jīng)費(fèi)使用方面還得在年底考慮和顧及“方方面面”所謂的關(guān)系。這樣的氛圍下，能做好科研？能有突破性的、創(chuàng)新性的研究成果？
缺乏人文情懷
很多科研體系嚴(yán)重缺乏人文情懷，江湖氣息嚴(yán)重，有的個(gè)別所謂的科研大牛們，聚在一起，以聊低俗笑話(huà)為共同樂(lè)趣，以顯示自己的江湖氣、接地氣?？蒲腥藛T不應(yīng)該是挑起國(guó)家科技發(fā)展的脊梁的群體么？不應(yīng)該有廣博的人文胸懷的么？不應(yīng)該有心懷祖國(guó)、心系人民的情懷的么？
或許事實(shí)并非如此，可能有人會(huì)噴我了，“你傻吧，這年頭誰(shuí)還心系祖國(guó)和人民”，確實(shí)也是，現(xiàn)在這樣的逐利氛圍下，誰(shuí)還有心思安心做科研，能順利掙錢(qián)養(yǎng)家糊口就不錯(cuò)了。不過(guò)我還是覺(jué)得人文教育不僅僅是文科類(lèi)的必備，也應(yīng)該是理工科類(lèi)的必備，沒(méi)有人文情懷和素養(yǎng)的科學(xué)家，是不會(huì)有太崇高靈魂的科學(xué)家。對(duì)學(xué)生的人文教育也不能流于形式，應(yīng)該緊抓培養(yǎng)，將這些未來(lái)科技脊梁培養(yǎng)成真正有胸懷有擔(dān)當(dāng)、心系天下的知識(shí)分子。
面對(duì)現(xiàn)在很多畸形的科研現(xiàn)象，很多學(xué)生敢怒不敢發(fā)聲，因?yàn)橐话l(fā)聲，你將不能畢業(yè)，這么多年的研究生生涯將付之東流，如果不發(fā)聲還有可能在畢業(yè)以后，在這樣的氛圍下，依葫蘆畫(huà)瓢，從中贏利。年輕新入職教師更不敢發(fā)聲，因?yàn)榘l(fā)聲了將自斷自己的前途和晉升路徑，也將自絕于“人民”。
但是現(xiàn)在，我接觸過(guò)的絕大多數(shù)科研人員，確實(shí)是把科研當(dāng)成了生意，也無(wú)形中把自己培養(yǎng)成了生意人，而且是全能型的生意人，把單位的科研平臺(tái)當(dāng)成了自己公司的研發(fā)平臺(tái)。在這樣的氛圍下，很多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)發(fā)文章畢業(yè)，獲得一個(gè)學(xué)位，然后也期待能像自己導(dǎo)師一樣，做一個(gè)科研界的生意人。如果這樣的氛圍持續(xù)下去，我真擔(dān)心會(huì)毀掉科研生態(tài)，不僅毀掉一兩代人，而是科研界的未來(lái)。
總結(jié)：有一些位于地級(jí)市的省屬2本高校，由于地理位置等因素，以前招博士不太容易的時(shí)候，為了升大就把職稱(chēng)名額放水。搞得升大之前，是個(gè)人都是副高、正高。現(xiàn)在新來(lái)的博士多了，條件不知道比以前的本科、碩士高多少倍，卻無(wú)法評(píng)上職稱(chēng)，只能拿講師待遇。不知道這種倒掛現(xiàn)象正常合理嗎？如果這個(gè)問(wèn)題無(wú)解，那么學(xué)校新來(lái)的年輕人就很難有發(fā)展機(jī)會(huì)——國(guó)家高層雖然喊了一句“去四唯”，但目前這些高校的做法仍然是“唯四唯”。職稱(chēng)大于一切，連待遇都只和職稱(chēng)有關(guān)，和學(xué)歷沒(méi)任何關(guān)系。
新入職的博士們，除了拿了一筆安家費(fèi)之外，其他就沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)了。眾所周知，一所高校想有較好的發(fā)展，必須要重視年輕人。比如很多985高校很重視杰青、青千之類(lèi)的，就是這個(gè)道理。那么這些高校，年輕人連評(píng)職稱(chēng)都這么困難，想申請(qǐng)課題或者編寫(xiě)教材之類(lèi)的，又被職稱(chēng)卡主了，那么請(qǐng)問(wèn)年輕人在這些高校里還有什么發(fā)展機(jī)會(huì)？而以前那些評(píng)上了職稱(chēng)的人卻毫無(wú)壓力、輕松享受生活，這對(duì)新來(lái)的博士真的很不公平！
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