網(wǎng)格化，原指在新時(shí)代社會(huì)治理當(dāng)中，將城區(qū)行政性地域劃分為網(wǎng)格，使這些網(wǎng)格成為政府管理基層社會(huì)的單元。網(wǎng)格化核心是以網(wǎng)格化管理為載體，以差異化職責(zé)為保障，以信息化平臺(tái)為手段，促進(jìn)條塊融合，聯(lián)動(dòng)負(fù)責(zé)，形成社區(qū)管理、服務(wù)和自治有效銜接，互為支撐的治理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)政府職責(zé)特別是市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)職責(zé)在基層的有效落實(shí)，推進(jìn)人、財(cái)、物、權(quán)、責(zé)全面下沉，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)建設(shè)的制度再造。

學(xué)校作為育人主陣地，要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)高效化運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，助力中國(guó)式現(xiàn)代化，引入網(wǎng)格化管理不失為一個(gè)重要抓手，在工作中，我校進(jìn)行了一定的探索和嘗試，也取得了一定的成效。

一、網(wǎng)格化管理是凝聚共識(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵舉措。

原華為技術(shù)有限公司主要?jiǎng)?chuàng)始人兼總裁任正非說(shuō)：我們持續(xù)成功有三個(gè)要素。第一，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。第二，我們應(yīng)該有一個(gè)嚴(yán)格有序的規(guī)則制度。第三，要擁有一個(gè)龐大的、勤勞的、勇敢的奮斗群體。

如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上的持續(xù)成功，堅(jiān)強(qiáng)有力的班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)、嚴(yán)格有序的制度規(guī)則、團(tuán)隊(duì)成員凝心聚力的團(tuán)結(jié)奮斗不可或缺，結(jié)合我校12年一貫制的實(shí)際，為加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，有效落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和行政管理體制深度融合，形成“縱向全鏈接、橫向全覆蓋”的育人格局。

學(xué)校堅(jiān)持“圍繞教育教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教育教學(xué)”工作思路，進(jìn)行了一校三部制的行政管理體系和黨建364組織架構(gòu)的網(wǎng)格化雙軌運(yùn)行機(jī)制探索，即在學(xué)校行政管理體系設(shè)正校長(zhǎng)1名，三個(gè)學(xué)部設(shè)執(zhí)行副校長(zhǎng)各1名，并設(shè)主管黨群、安全后勤、衛(wèi)生防疫及其它工作副校長(zhǎng)1名；學(xué)校黨總支設(shè)黨總支書記1名，由正校長(zhǎng)任黨總支書記，各學(xué)部成立黨支部并設(shè)黨支部書記1名（由各學(xué)部德育主任擔(dān)任），各副校長(zhǎng)和工會(huì)主席任黨總支委員，既讓三個(gè)支部和三個(gè)學(xué)部在學(xué)校黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在黨建和教學(xué)方面職責(zé)任務(wù)明確各管一方，條塊清晰，責(zé)權(quán)利明確，發(fā)揮個(gè)體創(chuàng)新特色，為支部書記和執(zhí)行校長(zhǎng)提供了展示自我的平臺(tái)和相互借鑒提升的擂臺(tái)，又能形成全校管理一盤棋，大家心往一處想、勁往一處使，營(yíng)造全校相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互比賽、相互提升的科學(xué)高效管理氛圍，更進(jìn)一步發(fā)揮了黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，利于建立良性循環(huán)機(jī)制，促進(jìn)各部在廣泛交流有效管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體高效化運(yùn)行、規(guī)范化管理、科學(xué)化引導(dǎo)，以管理的高質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)的高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人的高效化。

二、網(wǎng)格化管理是優(yōu)化機(jī)制提升管理效能的重要手段。

古語(yǔ)云：大道至簡(jiǎn)方能知行合一。作為管理者的重要事務(wù)就是喚醒潛能、激勵(lì)成長(zhǎng)、塑造行為，助推教師職業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)、專業(yè)發(fā)展提升。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)守“管理就是平臺(tái)，管理就是服務(wù)、管理就是示范、管理就是引領(lǐng)，管理就是溝通”理念，牢固樹(shù)立“全員抓管理、全程促內(nèi)涵、全面提質(zhì)量”的意識(shí)和責(zé)任，不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理，堅(jiān)持重心下移，實(shí)施“主管校長(zhǎng)包學(xué)部，中層干部包年級(jí)，科任老師包課堂 ”的教學(xué)常規(guī)網(wǎng)格化管理模式。

學(xué)部主管校長(zhǎng)作為各部教育教學(xué)管理的第一責(zé)任人，重點(diǎn)做好本學(xué)部高質(zhì)量教育體系建設(shè)，推進(jìn)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)，統(tǒng)籌教師分工與管理、負(fù)責(zé)本部教育、教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，抓好各項(xiàng)工作制度的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和學(xué)校布置的重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)等工作，不斷優(yōu)化干部包年級(jí)工作創(chuàng)新機(jī)制。德育主任、教研主任、教學(xué)主任按照各自職責(zé)分工，重點(diǎn)對(duì)本學(xué)部的班級(jí)管理、學(xué)生教育、安全管理、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、課堂改革、校本研修、學(xué)科競(jìng)賽、課題研究、名師工作室建設(shè)等工作進(jìn)行的整體規(guī)劃和督導(dǎo)評(píng)價(jià)。

年級(jí)主任對(duì)整個(gè)年級(jí)的德育、教學(xué)、安全工作全面負(fù)責(zé)，并指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)各項(xiàng)工作落實(shí)，在工作中給思路、拿措施、促落實(shí)、做評(píng)價(jià)、給保障。

任課教師作為所教學(xué)科質(zhì)量、學(xué)科課堂管理的直接責(zé)任人，堅(jiān)守本學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)教案，注重思維能力培養(yǎng)，上好每一節(jié)課，堅(jiān)持當(dāng)堂檢測(cè)，精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，有效借鑒數(shù)字化教學(xué)手段，真正做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者、指導(dǎo)者，成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的引路人。

教學(xué)常規(guī)管理工作的網(wǎng)格化明確了各項(xiàng)工作由誰(shuí)來(lái)做、做什么、怎么做、做到什么程度，不但有利于學(xué)校過(guò)程性管理的檢查與考核，而且也使管理者和老師都有據(jù)可依，讓管有標(biāo)準(zhǔn)、教有方向、學(xué)有目標(biāo)，使常規(guī)教學(xué)工作不隨意不盲目。

三、網(wǎng)格化管理是激發(fā)潛能推動(dòng)自主管理的主要渠道。

教育的終極目的是不斷培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)，幫助學(xué)生創(chuàng)造自信、謙愛(ài)和樂(lè)觀向上的人生狀態(tài)，讓學(xué)生在做事中學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的未來(lái)賦能，為學(xué)生的終身奠基。

我們?cè)诟鞑刻剿鲗?shí)踐 “學(xué)部—年級(jí)組—班級(jí)”三級(jí)學(xué)生網(wǎng)格化日常自主管理模式。每個(gè)班建立“班級(jí)自主管理委員會(huì)”，由“班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、安全委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、體育委員、節(jié)能委員、考核委員”九人組成，班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，其他八人各自分管班級(jí)德智體美勞某一方面事務(wù)。

班級(jí)內(nèi)部按照“文明、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”等互助原則建立團(tuán)隊(duì)型六人小組，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)小組內(nèi)部專項(xiàng)事務(wù)，各個(gè)小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比；由小組長(zhǎng)輪流擔(dān)任值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)日志中班級(jí)事務(wù)的過(guò)程性記錄，從而確保作為小組考核依據(jù)的班級(jí)日志公平公正，由每一位學(xué)生輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，真正成為班級(jí)的主人，讓班主任變成班級(jí)管理的參與者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，使學(xué)生在管理實(shí)踐中樹(shù)立自信、增強(qiáng)責(zé)任感、培養(yǎng)合作能力實(shí)現(xiàn)自育，并將這樣的網(wǎng)格化學(xué)生自主管理小組不斷延伸至其他學(xué)生自我管理領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理、社團(tuán)的自我管理，志愿者團(tuán)隊(duì)自我管理，日常生活的自我管理，讓每一個(gè)學(xué)生在管理中學(xué)會(huì)做事做人，建立和諧的個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境系統(tǒng)，喚醒個(gè)人主體意識(shí)，塑造良好行為習(xí)慣，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)部管理的零安全事故與零重大違紀(jì)，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，核心素養(yǎng)得到有效提升。

四、網(wǎng)格化管理是減負(fù)增效精準(zhǔn)培優(yōu)幫困的有效抓手。

為了使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)秀、學(xué)困生不斷進(jìn)步，提升培優(yōu)幫困效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，學(xué)校在全校各學(xué)科推行后五分之一與前五分之一學(xué)生組建培優(yōu)幫困學(xué)習(xí)共同體，探索建立教師幫扶和學(xué)生幫困的網(wǎng)格化學(xué)習(xí)雙軌模式，要求教師運(yùn)用好導(dǎo)師制從思想和方法上實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好成長(zhǎng)計(jì)劃，由前后兩個(gè)“五分之一”和學(xué)科老師商討制定奮斗目標(biāo)，并拿出促進(jìn)共同發(fā)展提升的學(xué)習(xí)措施，做到幫扶對(duì)象明確，任務(wù)明確。

學(xué)科老師通過(guò)對(duì)階段性檢測(cè)試卷成績(jī)的大數(shù)據(jù)分析，在學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)交流時(shí)間，進(jìn)行精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助，落實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)共同體的全程陪伴；并據(jù)效果最大化原則，組建學(xué)優(yōu)生結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生的一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，按照學(xué)科不同，通過(guò)靈活的階段學(xué)習(xí)座位調(diào)整，允許學(xué)習(xí)共同體的學(xué)生一起學(xué)習(xí)交流提升共同體的學(xué)習(xí)效能。同時(shí)，要求學(xué)科教師持續(xù)關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體的進(jìn)步成長(zhǎng)進(jìn)程，建立跟蹤檔案，并根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整共同體的成員組成，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

此外，學(xué)校根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況，制定相應(yīng)激勵(lì)措施，對(duì)特別突出的班級(jí)上報(bào)學(xué)校形成典型案例加以推廣，對(duì)共同體推進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)科老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)幫扶成效顯著的共同體優(yōu)先推薦“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選資格，并和班主任及科任教師的班級(jí)管理、職稱評(píng)定及評(píng)優(yōu)樹(shù)模掛鉤，真正讓學(xué)困生進(jìn)步成長(zhǎng)成為每位老師關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，讓老師們上下齊心、不斷創(chuàng)新，為學(xué)生健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。

五、網(wǎng)格化管理是夯實(shí)責(zé)任做實(shí)精細(xì)化的創(chuàng)新之舉。

如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全就是學(xué)校的高壓線，衛(wèi)生應(yīng)該成為學(xué)校的風(fēng)景線。

學(xué)校堅(jiān)持“重在安全預(yù)防管理，嚴(yán)在工作制度落實(shí)，貴在督促檢查到位，實(shí)在隱患整治徹底”的工作思路。一方面，把師生的生命和安全擺在首位，推行 “一把手”負(fù)全責(zé)、主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)監(jiān)管責(zé)任、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主責(zé)、部門分管同志負(fù)直接責(zé)任的“網(wǎng)格化”安全網(wǎng)格化管理，以“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”為原則，層層落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)行安全事故“一票否決制”。堅(jiān)持干部安全周檢查制度，上下學(xué)期間，值班領(lǐng)導(dǎo)、值日干部和黨員志愿者，把好安全第一道防線，使安全工作扎實(shí)有效。認(rèn)真做好每周三常態(tài)化安全大檢查工作，認(rèn)真排查，消除隱患，做好登記，設(shè)立問(wèn)題臺(tái)賬，采用按期消號(hào)方式，直至問(wèn)題解決。并堅(jiān)持示范引領(lǐng)和教育引導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)和班級(jí)綜合考核相結(jié)合，班主任全員管理與學(xué)科教師定向包抓相結(jié)合，將安全教育、垃圾分類、疫情防控、食品安全、應(yīng)急演練納入課程之中，利用教育大講堂、學(xué)生行為周總結(jié)會(huì)、班會(huì)等形式進(jìn)行安全教育，做到安全教育全覆蓋。

另一方面，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡查抓常態(tài)、保潔落實(shí)抓整體、學(xué)部協(xié)同抓保持的網(wǎng)格化衛(wèi)生責(zé)任包抓體系，將全校衛(wèi)生保潔區(qū)域劃分成若干網(wǎng)格，包抓到部、明確到班、責(zé)任到人，并細(xì)化校園衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)、包抓年級(jí)衛(wèi)生保潔標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)定制化擺放標(biāo)準(zhǔn)和保潔從業(yè)人員工作標(biāo)準(zhǔn)，使衛(wèi)生掃除有程序、環(huán)境死角有人包，讓人人都是安全衛(wèi)生的責(zé)任人，做到層層有負(fù)責(zé)，處處有人管，讓人人都成為校園文明的守護(hù)者，廣大師生的安全意識(shí)、行為習(xí)慣、實(shí)踐能力、文明素養(yǎng)也獲得了進(jìn)一步提升。

總之，網(wǎng)格化在學(xué)校工作中的推行與實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，有效提升了班子的凝聚力和向心力，進(jìn)一步增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，較好實(shí)現(xiàn)了學(xué)校精細(xì)化管理水平，強(qiáng)化了責(zé)任落實(shí)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展體系建設(shè)提供了新的思路、新的方法和新的活力。

《學(xué)校工作總結(jié)（匯報(bào)/述職/報(bào)告）材料匯編》（完整版）材料匯目錄如下，需要的朋友直接私信留下你的VX！

（一）學(xué)校工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(1)

02.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(2)

03.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(3)

04.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(4)

05.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(5)

06.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(6)

07.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(7)

08.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(8)

09.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(9)

10.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)(10)

11.XX學(xué)校2022年工作匯報(bào)

12.XX學(xué)校2022年亮點(diǎn)工作匯報(bào)

13.XX學(xué)校2022年教育重點(diǎn)工作匯報(bào)

14.學(xué)校工作總結(jié)(模版)

15.學(xué)校工作總結(jié)(模版)

16.XX學(xué)校工作總結(jié)

17.XX學(xué)校工作總結(jié)

18.XX學(xué)校工作總結(jié)

19.XX學(xué)校工作總結(jié)

20.學(xué)校工作總結(jié)(模版)

21.學(xué)校202X學(xué)年工作匯報(bào)

22.學(xué)校2022—2023年度第一學(xué)期工作總結(jié)

23.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)

24.XX學(xué)校2022年工作匯報(bào)

25.XX學(xué)校2022年工作匯報(bào)

26.XX學(xué)校2022年工作十大亮點(diǎn)工作匯報(bào)

27.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)及2023年工作計(jì)劃

28.XX學(xué)校2022年工作總結(jié)暨2023年工作安排

29.XX學(xué)校2022年工作亮點(diǎn)總結(jié)暨2023年工作計(jì)劃

30.學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)

（二）學(xué)校黨建工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校黨建工作總結(jié)

02.XX學(xué)校黨建工作總結(jié)

03.學(xué)校黨建工作總結(jié)

04.學(xué)校黨建工作總結(jié)

05.學(xué)校2022年黨建工作總結(jié)

06.學(xué)校黨建工作學(xué)期總結(jié)

07.XX學(xué)校黨建工作總結(jié)

08.學(xué)校黨支部2022年度總結(jié)

09.學(xué)校黨建工作匯報(bào)

10.學(xué)校黨建工作匯報(bào)

11.XX學(xué)校黨建示范點(diǎn)工作匯報(bào)

12.XX學(xué)校黨建工作亮點(diǎn)匯報(bào)

13.XX學(xué)校黨建工作自查報(bào)告

14.學(xué)校黨建工作特色與亮點(diǎn)匯報(bào)材料

15.XX學(xué)校黨支部2022年黨建工作總結(jié)

16.XX學(xué)校2022年度黨建工作總結(jié)

17.XX學(xué)校2022年度黨建工作總結(jié)

18.XX學(xué)校黨建工作匯報(bào)

（三）學(xué)校師德工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

02.學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)

03.學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)

（四）學(xué)校德育工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校德育工作總結(jié)

02.學(xué)校德育工作總結(jié)

03.學(xué)校德育工作總結(jié)

04.學(xué)校德育工作總結(jié)

05.學(xué)校德育工作總結(jié)

06.學(xué)校德育工作總結(jié)

07.學(xué)校德育工作總結(jié)

08.學(xué)校德育工作總結(jié)

09.學(xué)校德育工作總結(jié)

10.學(xué)校德育工作總結(jié)

11.XX學(xué)校2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)

12.XX學(xué)校2022年德育工作總結(jié)

13.XX學(xué)校2022年德育工作總結(jié)

14.XX學(xué)校2022年德育工作總結(jié)

15.XX學(xué)校2022年德育處工作總結(jié)

16.XX學(xué)校2022年秋季德育工作總結(jié)

（五）學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

02.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

03.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

04.學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

05.學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

06.學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

07.學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)

08.學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)

09.學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)

10.XX學(xué)校教導(dǎo)處2022年工作總結(jié)

11.XX學(xué)校2022年教導(dǎo)處工作總結(jié)

（六）學(xué)校教科研工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校教科研工作總結(jié)

02.學(xué)校教科研工作總結(jié)

03.學(xué)校教研工作總結(jié)

04.學(xué)校教育科研工作總結(jié)

05.學(xué)校教科研工作匯報(bào)

06.學(xué)校教科研工作匯報(bào)

07.學(xué)校教科研工作匯報(bào)

（七）學(xué)校安全工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校安全工作總結(jié)

02.學(xué)校安全工作總結(jié)

03.學(xué)校安全工作總結(jié)

04.XX學(xué)校安全工作總結(jié)

05.XX學(xué)校校園安全工作總結(jié)

06.2022年學(xué)校安全工作總結(jié)

07.XX學(xué)校安全工作匯報(bào)

（八）學(xué)校后勤工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校后勤工作總結(jié)

02.學(xué)校后勤工作總結(jié)

03.學(xué)校行政后勤工作總結(jié)

04.學(xué)?？倓?wù)處工作總結(jié)

05.學(xué)校總務(wù)處工作總結(jié)

06.學(xué)?？倓?wù)處工作總結(jié)

07.學(xué)校后勤工作匯報(bào)

08.學(xué)?？倓?wù)處工作匯報(bào)

09.學(xué)校財(cái)務(wù)工作總結(jié)

（九）學(xué)校防疫工作總結(jié)（匯報(bào)）材料目錄

01.學(xué)校疫情防控工作總結(jié)

02.學(xué)校疫情防控工作總結(jié)

03.學(xué)校疫情防控工作總結(jié)

04.學(xué)校疫情防控工作總結(jié)

05.學(xué)校疫情防控工作總結(jié)

06.XX學(xué)校疫情防控工作總結(jié)

07.學(xué)校防疫工作匯報(bào)

(十)校長(zhǎng)述職報(bào)告材料目錄

01.校長(zhǎng)述職報(bào)告

02.202X年校長(zhǎng)述職報(bào)告

03.202X年校長(zhǎng)述職報(bào)告

04.2022年校長(zhǎng)述職報(bào)告

05.XX學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告

06.202X年度校長(zhǎng)述職報(bào)告

07.202X學(xué)年學(xué)?？己诵ｉL(zhǎng)述職報(bào)告

08.XX學(xué)校202X年度校長(zhǎng)述職報(bào)告

09.XX學(xué)校202X年度校長(zhǎng)述職報(bào)告

10.XX學(xué)校202X年度總結(jié)暨校長(zhǎng)述職報(bào)告

11.XX學(xué)校長(zhǎng)述責(zé)述職報(bào)告

12.校長(zhǎng)績(jī)效考核述職報(bào)告

13.校長(zhǎng)任期述職報(bào)告

14.XX學(xué)校校長(zhǎng)2022年述職報(bào)告

15.XX學(xué)校2022年度校長(zhǎng)述職報(bào)告

16.XX學(xué)校2022年校長(zhǎng)述職報(bào)告

17.XX學(xué)校2022學(xué)年度書記校長(zhǎng)述職報(bào)告

18.校長(zhǎng)述職之道

19.校長(zhǎng)2022年述職報(bào)告

（十一）校長(zhǎng)（書記）述職述廉報(bào)告材料目錄

01.校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告(1)

02.校長(zhǎng)述責(zé)述廉報(bào)告(2)

03.校長(zhǎng)述責(zé)述廉報(bào)告(3)

04.校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告(4)

05.XX學(xué)校年度述責(zé)述廉報(bào)告

06.學(xué)校202X年度述責(zé)述廉報(bào)告

07.學(xué)校黨建工作述職述廉報(bào)告(模版)(1)

08.學(xué)校黨建工作述職述廉報(bào)告(模版) (2)

09.抓基層黨建和落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任述職述責(zé)報(bào)告

10.學(xué)校黨建工作簡(jiǎn)要述職匯編(15篇)

11.黨組織書記抓黨建暨學(xué)校工作述職匯報(bào)

12.學(xué)校黨支部書記簡(jiǎn)要述職（27篇簡(jiǎn)版）

13.XX學(xué)校2022學(xué)年度書記校長(zhǎng)述職報(bào)告

（十二）學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)

02.學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)

03.XX學(xué)校202X年度工會(huì)工作總結(jié)

04.XX學(xué)校X屆X次教代會(huì)學(xué)校工作報(bào)告

05.XX學(xué)校X屆X次教代會(huì)學(xué)校工作報(bào)告

06.2022-2024年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報(bào)告

07.XX學(xué)校202X年工會(huì)主要工作回顧

08.XX學(xué)校工會(huì)2022年度工作總結(jié)

（十三）學(xué)校婦委會(huì)工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校婦委會(huì)工作總結(jié)

02.XX學(xué)校202X年婦委會(huì)主要工作回顧

03.學(xué)校202X年女職工維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)

04.XX學(xué)校婦委會(huì)工作匯報(bào)

（十四）學(xué)校團(tuán)委工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校團(tuán)委202X年工作總結(jié)

02.202X年XX學(xué)校團(tuán)委工作總結(jié)

03.XX學(xué)校團(tuán)委202X年工作匯報(bào)

04.XX學(xué)校202X年團(tuán)委工作述職報(bào)告

05.XX學(xué)校團(tuán)委書記202X述職報(bào)告

（十五）學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)

02.XX學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)

03.XX學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)

04.XX學(xué)校少先隊(duì)工作匯報(bào)

05.XX學(xué)校202X年度少先隊(duì)工作總結(jié)匯報(bào)

06.XX學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告

07.XX學(xué)校202X少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告

（十六）學(xué)校關(guān)工會(huì)工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校關(guān)工委工作總結(jié)

02.XX學(xué)校關(guān)工委年度工作總結(jié)

03.XX學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作總結(jié)

04.XX學(xué)校關(guān)工委工作匯報(bào)

05.XX學(xué)校關(guān)工委202X年度工作匯報(bào)

（十七）學(xué)校體育工作總結(jié)材料目錄

01.學(xué)校體育工作總結(jié)(模版)

02.XX學(xué)校202X年體育工作總結(jié)

03.XX學(xué)校體育工作總結(jié)

04.XX學(xué)校體育組年度工作總結(jié)

05.XX學(xué)校中考體育工作總結(jié)

06.XX學(xué)校體育工作自查報(bào)告

07.XX學(xué)校體育工作年度報(bào)告

08.XX學(xué)校2022年體育發(fā)展年度報(bào)告

（十八）學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)材料目錄

01.學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

02.學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

03.XX學(xué)校校本教研工作匯報(bào)

04.學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

05.XX學(xué)校“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作總結(jié)

06.XX學(xué)校教師集體備課成果匯報(bào)

07.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

08.XX學(xué)校組織教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)

09.XX學(xué)校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)工作總結(jié)

10.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0工作總結(jié)

11.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0工作總結(jié)

12.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

13.XX學(xué)校教育信息化工作總結(jié)

（十九）學(xué)校雙減工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)?！半p減”工作進(jìn)展情況總結(jié)

02.XX學(xué)校現(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)

03.XX學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

04.XX學(xué)校雙減工作匯報(bào)

05.XX學(xué)?！半p減”工作匯報(bào)

06.XX學(xué)?！半p減”工作匯報(bào)

07.XX學(xué)?！半p減”工作匯報(bào)

08.XX學(xué)?！半p減”“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況自查報(bào)告

09.XX學(xué)校落實(shí)“雙減”政策自查報(bào)告

10.XX學(xué)校落實(shí)“雙減”工作的實(shí)踐報(bào)告

11.XX學(xué)?！半p減”特色做法亮點(diǎn)介紹

12.XX學(xué)?！半p減”工作特色介紹

（二十）學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)材料目錄

01.學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)

02.學(xué)校課后服務(wù)工作總結(jié)

03.XX學(xué)校課后服務(wù)工作階段總結(jié)

04.XX學(xué)校課后延時(shí)看管服務(wù)工作總結(jié)

05.學(xué)校課后服務(wù)工作匯報(bào)

06.XX學(xué)校課后服務(wù)工作匯報(bào)

07.(校長(zhǎng)發(fā)言)課后服務(wù)工作匯報(bào)

（二十一）學(xué)校五項(xiàng)管理工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”階段總結(jié)

02.XX學(xué)校開(kāi)展五項(xiàng)管理工作情況總結(jié)

03.XX學(xué)校落實(shí)“雙減”政策 執(zhí)行“五項(xiàng)管理”的工作總結(jié)

04.學(xué)校五項(xiàng)管理工作匯報(bào)

05.學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”情況的匯報(bào)

06.XX學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”和“雙減”工作督導(dǎo)匯報(bào)總結(jié)材料

07.XX學(xué)?！半p減”“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況自查報(bào)告

08.XX學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”自查報(bào)告

（二十二）學(xué)校五育并舉工作總結(jié)材料目錄

01.XX學(xué)校“五育并舉”工作階段性總結(jié)

02.學(xué)校五育并舉工作總結(jié)

03.學(xué)校五育并舉工作匯報(bào)

04.XX學(xué)?！拔逵⑴e”教育實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)

05.XX學(xué)校落實(shí)“五育并舉”工作匯報(bào)

（二十三）學(xué)校辦公室工作總結(jié)材料目錄

1.XX學(xué)校2022年辦公室工作總結(jié)(1)

2.XX學(xué)校2022年辦公室工作總結(jié)

3.2022年XX學(xué)校黨政辦工作總結(jié)