一、科研要跟上時(shí)代的節(jié)奏，每個(gè)人都不是旁觀者
作為護(hù)士群體，在工作中可能存在病人數(shù)量多、溝通障礙，工作強(qiáng)度大等問題。我們還需要時(shí)時(shí)“充電”，準(zhǔn)備考試。如今，我們還要做科研，那么應(yīng)該如何在工作當(dāng)中理順我們的時(shí)間，處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系？護(hù)士的確工作繁忙，一忙起來哪有工夫做科研？科研還很神秘，提起科研就會(huì)想到實(shí)驗(yàn)室、專門的研究人員、高學(xué)歷人員等等，似乎離我們有些遙遠(yuǎn)。說起科研“望而生畏”，它和護(hù)理工作有何關(guān)聯(lián)？
實(shí)際上，個(gè)人的發(fā)展也好，一個(gè)單位、一個(gè)學(xué)科的進(jìn)步也好，都跟創(chuàng)新有關(guān)。有創(chuàng)造才會(huì)有進(jìn)步。創(chuàng)新、科研是融匯在日常點(diǎn)滴工作當(dāng)中的，實(shí)際上我們開展的各項(xiàng)工作都是在做科研。我們需要根據(jù)面對(duì)的病人、工作的特點(diǎn)以及學(xué)科的特征來不斷思考、不斷探索，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的靈魂，人人都要?jiǎng)?chuàng)新、引領(lǐng)，何況我們還處在專業(yè)技術(shù)崗位。如今我們的護(hù)理人員在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了很大的變化，碩士、博士等人才齊備，所以我們不僅可以做好各項(xiàng)工作，也需要有科研意識(shí)了。
科研要跟上時(shí)代的節(jié)奏，每個(gè)人都要參與其中，不能僅僅作為旁觀者。所以要去探索我們的護(hù)理科研發(fā)展之路，讓我們的科研氛圍更好。
二、護(hù)士科研素養(yǎng)的養(yǎng)成——科研要有興趣、勤動(dòng)手、慣用腦
愛因斯坦說：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。所以，提出一個(gè)好的題目是成功的關(guān)鍵。好選題從何而來？從實(shí)踐當(dāng)中來。如何做好一名好的實(shí)踐者？如何不對(duì)實(shí)踐當(dāng)中的問題視而不見？首先需要具備理論基礎(chǔ)。蘋果掉到牛頓的頭上，他想出了萬有引力，要是打在我們頭上呢，可能只會(huì)說“好痛”。
理論從哪里來？從經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中來、從文獻(xiàn)當(dāng)中來。所以我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)。科研要有興趣，興趣從哪里來？從學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家經(jīng)常用手機(jī)來瀏覽快速信息、參加各種線上線下學(xué)習(xí)，帶著思考、細(xì)嚼慢咽，拿著筆一邊記錄一邊看，一篇文章，要看到起蘊(yùn)含的思想、內(nèi)在的核心在哪里。
有專家提過一個(gè)這樣的觀點(diǎn)：我們應(yīng)當(dāng)去聽一些與你專業(yè)無關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，甚至非專業(yè)報(bào)告。每家醫(yī)院有那么多專業(yè)，開展那么多學(xué)術(shù)活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)具備這種意識(shí)，去聽一聽相關(guān)的、甚至看起來無關(guān)的報(bào)告，可能會(huì)產(chǎn)生很多意想不到的效果。
要善于動(dòng)手，讀書記筆記、學(xué)習(xí)寫心得，從科普到專業(yè)，從院報(bào)到大的學(xué)術(shù)活動(dòng)。先總結(jié)小個(gè)案，再寫大文章，從寫科研標(biāo)書到申報(bào)科研成果，我們循序漸進(jìn)，就會(huì)逐漸進(jìn)步。很多人在工作日常事務(wù)較多的情況下，對(duì)科研的意識(shí)就淡化了，有些人的態(tài)度是大事做不了，小事不想做，所以總是沒起步。
三、怎么來做科研？——把工作和科研緊密結(jié)合，會(huì)發(fā)現(xiàn)臨床科研大有可為
講到科研，大家可能會(huì)有很多困惑。首先是如何選題，好不容易選一個(gè)題，不知道怎樣設(shè)計(jì)、怎樣實(shí)現(xiàn)；想到一個(gè)方向，但是沒有目標(biāo)、目標(biāo)不明確。這是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ω叨群蛷V度。好不容易文章寫出來了，思路不夠清晰。這是因?yàn)槿狈﹃P(guān)聯(lián)，沒有把事務(wù)彼此間的內(nèi)在聯(lián)系搞清楚。立下一個(gè)目標(biāo)，就要有如何實(shí)現(xiàn)的明確計(jì)劃。做科研也如此，需要分階段進(jìn)行。跟著做、學(xué)著做、自己做、帶著做，這些都需要我們?cè)诳蒲械倪^程中，一步一步前行，一點(diǎn)一滴積累。小課題積累過程中就會(huì)形成大項(xiàng)目、大的研究方向。
每個(gè)人都把科研當(dāng)做我們工作的一部分，把它當(dāng)做一種責(zé)任。每天一上班，就要在工作中同步有思考，要有形成問題的意識(shí)，而不是把今天的工作做完就行了。我們?yōu)槭裁床荒芙邮招畔⒑竽芴岢鲆蓡柲?？因?yàn)槲覀兞?xí)慣于不思考的接收。假如每堂課都能夠積極思考，能問出很多的問題，這堂課的學(xué)習(xí)效果就很好。
做好護(hù)理工作本身就是需要以科研為目的。臨床上的產(chǎn)品如何改良或者通過某一項(xiàng)科研既能讓患者解決問題又能少花錢，護(hù)士是接觸最多的人，最有發(fā)言權(quán)也最有說服力，當(dāng)我們把工作和科研緊密結(jié)合時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)臨床科研大有可為。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題時(shí)，以點(diǎn)帶面，去精心設(shè)計(jì)、去總結(jié)、去提煉，就可以做得很好。將這個(gè)點(diǎn)做好，就會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)在做的時(shí)候，大家都可以按照科研的思維去做，積累資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出每一個(gè)亮點(diǎn)在什么地方。如此，我們的服務(wù)上去了，我們的護(hù)理能力、水平、科研能力就會(huì)提高。
所以，當(dāng)我們將科研的意識(shí)融入到日常工作當(dāng)中，在完成臨床工作的同時(shí)，這些科研工作也水到渠成似地完成了，這不就是事半功倍嗎？其實(shí)說到底，護(hù)理科研的目標(biāo)就是改變我們的習(xí)慣，就是在工作中要更加用心用腦。主動(dòng)把每一件事情做精，就會(huì)更加高效地利用好時(shí)間。在實(shí)踐中去積累，逐步地使我們的工作有所改變。在此過程中，我們肯定會(huì)遇到很多困難，但是一定要堅(jiān)持下去。
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