來源：【華聲在線】
大千世界,總有很多神奇的事件發(fā)生,可當你慢慢長大就會發(fā)現(xiàn),原來都是奇妙的“科學”在搞怪。
3月28日下午,朝陽凱文小學部舉辦了一場精彩絕倫的科學展,通過這次活動,同學們提高了對科學的熱情和創(chuàng)造力,并遵循科學的研究方法,搜集信息、動手實驗、推理驗證、總結結論,用團隊協(xié)作的形式呈現(xiàn)出小組科學項目的成果。
當我們走進展廳時映入眼簾的是各式各樣的科學項目,生物現(xiàn)象觀察、物理模型、化學實驗,無所不包。同學們精心準備的展板,展示了他們對科學的探索。從虹吸現(xiàn)象、火山噴發(fā)實驗、物理小實驗彩虹雨,到細菌培養(yǎng)、非牛頓流體、制作干冰、水污染對植物生長的影響……我們不禁為孩子的聰明才智喝彩,學校教育點燃了孩子們愛科學的實踐和創(chuàng)想。
小學部國際課程主任
“科學展是我們學校致力于提升科學教育水平、激發(fā)學生對科學探索的好奇心的一次令人振奮的展示。看到我們的學生熱情地投入到他們選擇的主題中,真正是對探究式學習的慶祝。我不僅希望這個活動會成為一項珍貴的年度傳統(tǒng),更希望隨著學生獲得更多的項目學習機會,他們能夠更加獨立自主的探索,并擴大探究的領域。孩子們會在科學的旅程里更加深入和個性化的探索學習,我們的課程和學習生活始終強調科學教育的重要性?！?/p>
在科學小組中,同學們還進行了科學研究過程和實驗的講解,向大家展示他們的發(fā)現(xiàn)和成果。通過展示和交流,他們不僅增加了對科學知識的理解,還有效地提高了表達能力。同時,同學們也從觀眾和老師們的反饋中獲得了更多的啟發(fā)和鼓勵,激發(fā)了他們對科學的興趣和熱愛。
每一張海報都是學生們獨立完成,設計得十分抓人眼球,涵蓋了不少有趣的科學知識。
老師被同學們的奇思妙想吸引駐足,聆聽小科學家們講解自己的設計。
Eric J.
科學在挑戰(zhàn)環(huán)境問題,如全球變暖等方面發(fā)揮著重要作用,同時也幫助我們改進技術,使我們的生活更加便利。
科學展現(xiàn)場還設置了各種互動體驗區(qū)。我們有幸邀請了家長和中學部科學組的老師們前來,他們不僅參觀了展覽,還和同學們親切交流,解答他們的疑問,激發(fā)他們的思考。從模擬火山噴發(fā)到制作難以撲滅的泡泡,從空中追擊炮到凈水裝置……這些互動體驗不僅增加了展覽的趣味性,也讓孩子們更深入地理解科學知識。同學們在各種引人入勝的實驗中展示了他們的好奇心、創(chuàng)造力和科學才能?？吹剿麄兲剿骺茖W奧妙的那種熱情和執(zhí)著,家長和老師們真的很受鼓舞。
家長們很是驚嘆,這還是家里那個小淘氣嗎?
Edward Gasanoff 博士
中學部
國際課程項目(ICP)
Q1: 當您首次看到小學科技展覽會時,您最初的印象是什么?
A1:我看到了許多海報和許多孩子。我在那里見到了小學老師和幾位中學科學老師。我也見到了家長們。有趣的是,雖然孩子的數(shù)量是成年人的好幾倍,但科學展仍然井然有序。孩子和成年人都興致勃勃地交談,但科學展并沒有混亂,因為孩子們自信而清晰地向其他孩子和成人解釋他們海報的內容。我對此感到非常著迷。小學生們幾乎沒有成年人的監(jiān)督就在主持這個科學展覽活動,這真是令人驚奇。
Q2:您覺得孩子們的展品如何?
A2:科學展上展出海報的質量之高讓人難以置信。并且,孩子們能夠獨立向其他人解釋海報內容,這清楚地表明了他們對自己作品的理解程度很高。有兩個展品給我留下了深刻的印象。
我很喜歡五年級學生Bonnie Y.的展品。她準備了一個關于人工火山的演示,基于乙酸(醋)和碳酸氫鈉(小蘇打)的放熱中和酸堿反應。Bonnie在她的海報上呈現(xiàn)了豐富而技術詳細的內容。此外,她還用MacBook筆記本制作了PPT演示,在其中清楚地展示了火山反應背后的物理化學過程。她理解這種化學反應釋放的熱量是火山的推動力。我對此感到很驚訝,Bonnie的科學老師Michiel Krüger先生非常擅長向小學生教授高級科學課程。
另一個很好的展品來自一年級學生Tobias 的海報,他做了一個基于含有顏料的溶液的魔術演示,這些溶液在酸堿度變化的環(huán)境中會改變顏色。他的海報設計得像一篇科學論文,從材料開始,接著是方法和結果,最后是簡單的結論。一年級學生能有如此的優(yōu)秀成就很讓人震驚。當然,Tobias的科學老師Jordan 也做得非常出色。我相信Tobias的父親也幫助了他的兒子制作海報,這展示了良好的家庭教育。一年級的孩子需要家長的幫助,這樣他們才能在小學學習中取得成功。
Q3:作為科學領域的專家,您如何看待小學階段的科學課程?
A3:我雖然不是小學科學課程的專家,但我堅信小學階段必須開設科學課程。我們的文明正面臨著許多嚴峻的挑戰(zhàn),如全球變暖、可耕種土地持續(xù)減少、環(huán)境惡化、能源危機等。只有基于先進科學的新技術的快速發(fā)展,才能有效應對這些挑戰(zhàn)。這可以通過不斷提升新一代科學家的質量來實現(xiàn),即新一代科學家要超越前一代科學家。為了實現(xiàn)這一目標,科學教育應該從小學開始。我們小學舉辦的科技展清楚地向我展示了,我們的小學科學老師知道如何向小學生傳授科學知識。
英文科學課在朝陽凱文的日常課程中,每周3節(jié),理論與科學實驗相結合,注重培養(yǎng)學生的動手實踐技能,“浸泡”在實驗室的“小科學家們”培養(yǎng)出良好的綜合素養(yǎng)和探究精神。
我們在科學課上學到了許多東西,涉及到人體、物質的狀態(tài)、力和開花植物的生命周期等各種主題。
我非常喜歡在學校上科學課,因為它既刺激又有趣。我們不僅僅是從書本和筆記中學習,還在科學實驗室進行了許多不同的實驗。
“參加科學展是一次令人興奮的機會,因為它讓我們有機會展示我們所學到的東西。我們展示了我們在科學課上學到的種植植物實驗,因為這是我們在課堂上學習過的課題,我們也對自己在家里進行實驗并監(jiān)測結果感興趣。能夠向父母和同學展示這個實驗是很有趣的!”
小學科學展見證了孩子們如何運用科學知識和技能進行實踐探究,同時也是對學生們努力學習成果的肯定。他們參與到科學實驗中,觀察化學反應的奇妙過程,探索生物的多樣性,體驗物理原理的樂趣,感受科學帶來的無限樂趣。通過這次展示,我們相信,未來的科學之星將在這片藍天下綻放出更加燦爛的光芒,必將為人類和社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
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