劉雨婷，社會(huì)發(fā)展學(xué)院2021級(jí)中法聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目博士研究生，研究方向?yàn)閿?shù)字社會(huì)與社會(huì)轉(zhuǎn)型。
研究生期間發(fā)表12篇CSSCI和SSCI論文（獨(dú)作A類權(quán)威1篇，獨(dú)作SSCI社會(huì)學(xué)一區(qū)1篇，獨(dú)作C刊1篇，一作C刊1篇，二作C刊8篇）。曾獲2次研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，4次華東師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。主持校級(jí)課題1項(xiàng)，深度參與國(guó)家社科基金重大和重點(diǎn)項(xiàng)目、JoRISS項(xiàng)目等國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)項(xiàng)目。擔(dān)任SSCI一區(qū)刊物審稿人。多次在國(guó)內(nèi)和國(guó)際重要學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行匯報(bào)交流。
# 01
海量閱讀獲得學(xué)術(shù)敏感度
劉雨婷在研究生期間保持著對(duì)科研技能的不懈打磨，追求精益求精。
這一努力的背后，是她對(duì)未來(lái)從事科研工作的期望：具有學(xué)術(shù)敏感度，在研究課題時(shí)能明確從何入手和開(kāi)展，能夠有條不紊地分析豐富的數(shù)據(jù)，能夠通過(guò)清晰準(zhǔn)確的寫(xiě)作傳達(dá)研究成果。
這一追求與她的導(dǎo)師文軍教授的培養(yǎng)目標(biāo)相契合。劉雨婷表示，導(dǎo)師期望培養(yǎng)具有研究能力的優(yōu)秀學(xué)者，能夠獨(dú)立進(jìn)行科研工作的學(xué)者?！拔能娎蠋煆?qiáng)調(diào)，他培養(yǎng)學(xué)生不僅是教會(huì)某種社會(huì)學(xué)知識(shí)或者了解特定領(lǐng)域的社會(huì)學(xué)研究狀況，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。他認(rèn)為，擁有了成熟的科研能力，研究者就可以開(kāi)展不同主題的研究。”
“工欲善其事必先利其器”，劉雨婷認(rèn)為科研技能就是做研究的“器”。如果沒(méi)有這個(gè)工具，即便有好的想法，也難以完成一個(gè)成熟的研究。
從捕捉問(wèn)題、提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)研究方案、開(kāi)展研究調(diào)查，到論文撰寫(xiě)，每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的“器”都值得不斷打磨。
參加第三屆東亞社會(huì)學(xué)年會(huì)
對(duì)于社會(huì)學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，社會(huì)學(xué)理論是學(xué)科的底色，也是科研訓(xùn)練的基石。
“我們佩戴什么樣的‘眼鏡’去研究問(wèn)題、使用什么樣的方法論、拿起什么樣的理論工具、采取什么樣的本體論、站在誰(shuí)的肩膀上……這些問(wèn)題的答案都與我們了解與掌握哪些社會(huì)學(xué)的理論息息相關(guān)?！眲⒂赕帽硎?。
她在本科階段會(huì)記憶和背誦經(jīng)典社會(huì)學(xué)家的主要理論思想，以及社會(huì)學(xué)發(fā)展史和理論脈絡(luò)，同時(shí)廣泛研讀社會(huì)學(xué)必讀書(shū)單中的書(shū)籍。在碩士階段，她根據(jù)自己的研究興趣，保持精讀社會(huì)學(xué)的經(jīng)典作品。在博士階段，利用在法國(guó)留學(xué)的契機(jī)，劉雨婷在法國(guó)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，研讀當(dāng)代法國(guó)重要的社會(huì)學(xué)作品。
“社會(huì)學(xué)研究是需要敏感度的?！?/strong>劉雨婷表示科研訓(xùn)練中不可缺少的就是學(xué)術(shù)敏感度的培養(yǎng)，這包括捕捉社會(huì)現(xiàn)象的敏銳度，以及回應(yīng)社會(huì)和理論問(wèn)題的契合度。劉雨婷分享了自己鍛煉學(xué)術(shù)敏感度的一個(gè)方法：海量閱讀。她表示，我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)的是上面提到的“研讀”和“精讀”，但是“海量閱讀”這個(gè)概念好像比較少被提及。
就個(gè)人科研訓(xùn)練而言，劉雨婷是通過(guò)經(jīng)典文獻(xiàn)的“研讀”和“精讀”來(lái)打下理論基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)海量文獻(xiàn)的閱讀來(lái)獲得學(xué)術(shù)敏感度。
“科研成果的傳達(dá)，是非常重要的承上啟下環(huán)節(jié)。而論文寫(xiě)作，是一種需要不斷訓(xùn)練和精進(jìn)的技藝?！痹诖T士初期學(xué)習(xí)階段，劉雨婷主要做的是基于數(shù)據(jù)分析的定量研究，論文寫(xiě)作遵循定量研究的模式。
隨后，導(dǎo)師文軍教授提出了進(jìn)一步的建議，希望劉雨婷在碩士三年級(jí)時(shí)嘗試?yán)碚撔哉撐牡膶?xiě)作，同時(shí)加強(qiáng)文章的學(xué)理性風(fēng)格。劉雨婷按照導(dǎo)師的建議，在完成三項(xiàng)與導(dǎo)師合作的數(shù)據(jù)分析研究后，又在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成了兩篇理論性研究的合作文章。
中文論文成果
劉雨婷在碩士期間經(jīng)歷了緊湊和連續(xù)科研訓(xùn)練，按照導(dǎo)師的培養(yǎng)規(guī)劃，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行著科研訓(xùn)練。
“‘你們每一個(gè)人都要跨過(guò)獨(dú)立發(fā)表這個(gè)檻’，文軍教授經(jīng)常對(duì)我們這樣說(shuō)?！?/p>
碩士三年級(jí)時(shí)，劉雨婷發(fā)表了第一篇C刊獨(dú)作論文。文章從選題、調(diào)研（2019年8月）、草稿初稿、參會(huì)、多次修改、投稿、改稿到最終見(jiàn)刊（2021年6月），歷時(shí)將近兩年。這篇文章為劉雨婷碩士期間的科研訓(xùn)練畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也承啟了她的博士科研訓(xùn)練。
# 02
中法聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的博士研究生
劉雨婷是中法聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的博士研究生，目前在文軍教授及Laurence Roulleau-Berger教授這兩位中法導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展研究。
她感受到中法導(dǎo)師的培養(yǎng)為她提供了有力的學(xué)術(shù)支持，讓她能夠充分學(xué)習(xí)中法兩方的經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)術(shù)路徑。
“中法兩位導(dǎo)師對(duì)博士論文的偏好存在一些差異。在中方導(dǎo)師看來(lái)，大論文的穩(wěn)健性至關(guān)重要，避免過(guò)多的概念和創(chuàng)新點(diǎn)以確保平穩(wěn)。而法方導(dǎo)師則認(rèn)為，盡管理論框架比較復(fù)雜，但確保文章的復(fù)雜性和創(chuàng)造性更為關(guān)鍵。兩種觀點(diǎn)之間存在差異，但通過(guò)良好的平衡，我相信自己有機(jī)會(huì)可以完成一篇既穩(wěn)健又有新意的博士論文?！?/p>
參加2023年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)
在劉雨婷看來(lái)，與兩位導(dǎo)師順暢交流，為她提供了一個(gè)非常有益的聯(lián)合培養(yǎng)環(huán)境。
“在我加入中法項(xiàng)目之前，文軍老師和羅蘭老師就已經(jīng)認(rèn)識(shí)，而且有過(guò)合作。兩位導(dǎo)師之間互相信任，保持著高效的溝通。我在2021年來(lái)法國(guó)讀博后，他們還一同合作申請(qǐng)了JoRISS中法聯(lián)合研究項(xiàng)目，該項(xiàng)目的主題與我的博士論文密切相關(guān)。博士論文和JoRISS項(xiàng)目也成為我與中法導(dǎo)師聯(lián)系和溝通的兩個(gè)重要主題?！?/p>
# 03
“中國(guó)關(guān)懷、全球視野”
“以學(xué)術(shù)為志業(yè)”是劉雨婷在本科時(shí)萌生的想法，在碩士階段，她進(jìn)一步明確了這一生涯規(guī)劃。
在聊到科研規(guī)劃時(shí)，劉雨婷希望未來(lái)能夠在研究中貫徹這八個(gè)字導(dǎo)向：“中國(guó)關(guān)懷、全球視野”。
對(duì)于“中國(guó)關(guān)懷”，她強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面。首先是扎根中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注中國(guó)社會(huì)正在發(fā)生的變化和新的重要社會(huì)現(xiàn)象。劉雨婷回顧了自己從2019年以來(lái)，專注于觀察和研究中國(guó)數(shù)字社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中發(fā)生的顯著和微妙變化。她深入研究數(shù)字社會(huì)中勞動(dòng)的演變、數(shù)字技術(shù)對(duì)社會(huì)學(xué)研究方法論的影響等問(wèn)題，并以論文形式發(fā)表了研究成果。其次是中國(guó)特色的創(chuàng)新，即在普遍性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)的獨(dú)特面向。
她還提到了“全球視野”所包含的三個(gè)方面。首先，通過(guò)全球視角看中國(guó)，有助于更全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展。其次，將中國(guó)故事和理論傳播到國(guó)際舞臺(tái)，拓展中國(guó)學(xué)術(shù)的影響力。為此，她在科研發(fā)表上不僅撰寫(xiě)中文論文，還積極發(fā)表英文論文。最后，她希望將來(lái)能夠用中國(guó)視角來(lái)觀察世界，研究其他國(guó)家的社會(huì)情況。
英文論文成果
劉雨婷坦言：“正是因?yàn)橛新?lián)合培養(yǎng)的契機(jī)，我才能更好地開(kāi)拓全球視野，同時(shí)也在實(shí)踐中將中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和理論通過(guò)國(guó)際平臺(tái)向世界傳播。華東師大提供的優(yōu)渥學(xué)術(shù)環(huán)境和導(dǎo)師文軍教授不遺余力的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，是我科研道路上不可或缺的重要力量?！?/p>
# 04
“唯一的辦法就是勇氣＋實(shí)踐”
科研之余，劉雨婷熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，每天安排至少30分鐘的體育活動(dòng)，每周會(huì)練習(xí)網(wǎng)球。
她時(shí)常查看歌劇院和音樂(lè)廳的演出信息，如果有喜歡的節(jié)目，就會(huì)邀請(qǐng)朋友一起前往。此外，她也熱衷于參觀不同國(guó)家和城市的美術(shù)館與博物館。
與其他博士生一樣，在博士論文和小論文寫(xiě)作之間的時(shí)間管理是她面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
“在法國(guó)，博士論文研究在第一年就開(kāi)始，在入學(xué)前已和博導(dǎo)經(jīng)過(guò)多次討論和修改，確定了研究計(jì)劃。與此同時(shí)，我又有小論文發(fā)表的畢業(yè)任務(wù)。在博一和博二期間，我時(shí)常遇到難以協(xié)調(diào)小論文寫(xiě)作和大論文寫(xiě)作的時(shí)間沖突問(wèn)題。經(jīng)常在同一時(shí)段，我需要完成小論文的寫(xiě)作，同時(shí)法導(dǎo)也期待我提交大論文的內(nèi)容?！?/p>
劉雨婷坦言“勇氣 實(shí)踐”就是目前最好的辦法，她會(huì)盡力把兩件事情都落實(shí)。
近期，正專注于完成博士畢業(yè)論文寫(xiě)作的劉雨婷表示，未來(lái)將以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以“中國(guó)關(guān)懷，全球視野”為研究導(dǎo)向，持續(xù)致力于深入科研、保持創(chuàng)新的態(tài)度，追求卓越。
來(lái)源｜社會(huì)發(fā)展學(xué)院
通聯(lián)｜丁玉婷
編輯｜吳瀟嵐
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