課題研究的基本過程，可劃分為三個階段、前期準(zhǔn)備階段，中期研究探索階段、后期成果處理階段，每個階段要做什么？注意哪些事項？我們來看一看
第一階段：前期準(zhǔn)備階段，包括“選擇課題”、“方案設(shè)計”、“立項申請”、三個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，教育教學(xué)中有許多問題，要研究哪個問題呢？這就需要進(jìn)行選擇，選擇是課題研究很關(guān)鍵的一步，選好題，起好步，課題研究就會順利很多啦。
第二環(huán)節(jié)，方案設(shè)計，它是課題研究的“施工藍(lán)圖”。這里要回答三個問題，為何做”、“做什么”、“如何做”，它是課題申報書的最重要的組成部分。
第三環(huán)節(jié)，立項申請。是課題主持人填寫課題立項申報書，提交相關(guān)的科研主管部們，通過評審，獲得立項。
第二階段：研究探索階段。
第一環(huán)節(jié)，開題論證，課題立項之后，需要對課題研究方案做進(jìn)一步的深入論證，確保課題能順利實施。
第二環(huán)節(jié)，課題實施，在經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)密的論證后，課題就進(jìn)入實施階段啦。課題實施是課題研究的核心環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)決定了研究的好壞和成敗。
第三環(huán)節(jié)，中期檢查，在課題實施一段時間以后，就需要進(jìn)行中期檢查，對課題研究加以診斷、指導(dǎo)，以便課題下一步能順利實施。
第三階段：結(jié)果處理階段。
第一環(huán)節(jié)：這個階段重要的任務(wù)就是撰寫報告，研究報告就是要將我們的成果科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出來，可以給別人學(xué)習(xí)和借鑒。
第二環(huán)節(jié)：成果推廣，課題研究一段時間后，如果已經(jīng)有了可以推廣的做法，那么可以先進(jìn)行推廣，因為如果能夠在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，這樣結(jié)題鑒定會更容易通過，因為結(jié)題鑒定中成果的影響力，是占有很大分量的。
第三環(huán)節(jié)：課題結(jié)項，也稱課題鑒定，課題組將完成的課題研究成果，按要求報送到批準(zhǔn)立項的單位，最后由專家對我們提交的結(jié)題材料進(jìn)行審核，審核通過，發(fā)放結(jié)題證書，這就是一個完整的流程。
課題結(jié)題不代表著課題研究的結(jié)束，如果這個課題做得很扎實，提煉出來了很多好的方法或者策略，那我們就繼續(xù)推廣應(yīng)用，這樣我們就可以把這個課題作為教育教學(xué)成果獎，繼續(xù)申報，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的課題影響力。
課題研究是有目的、有計劃、有組織、有過程、有方法的科學(xué)探索過程。上述三個階段九個環(huán)節(jié)，它是環(huán)環(huán)相扣的，只有認(rèn)真對待每一環(huán)節(jié)，才能做出一個好的課題！
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