中國(guó)青年報(bào)客戶端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 劉芳）1月16日，深圳大學(xué)騰訊云人工智能特色班（以下簡(jiǎn)稱“騰班”）的00后大學(xué)生，用AI“養(yǎng)”雞增產(chǎn)，讓在校的一萬(wàn)多名師生喝上了免費(fèi)的雞湯，品嘗了一把來(lái)自AI的科技味道。
2023年，十余位學(xué)生走進(jìn)貴州赤水烏骨雞養(yǎng)殖基地，在深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院馮禹洪、沈琳琳、王旭、廖江海、周宇、張琦等老師和企業(yè)工程師的指導(dǎo)下，采用AI技術(shù)和云平臺(tái)，先后攻克硬件安裝、烏骨雞標(biāo)注和識(shí)別、多模態(tài)算法訓(xùn)練等難題，歷時(shí)8個(gè)月開(kāi)發(fā)出烏骨雞智慧養(yǎng)殖系統(tǒng)。
圖為烏骨雞智慧養(yǎng)殖系統(tǒng)智能大屏示意。受訪單位供圖
此前在2022年，16名騰班學(xué)生曾用100多天為汕頭特色鵝種獅頭鵝打造了一款A(yù)I養(yǎng)鵝小程序，用“鵝體識(shí)別”等技術(shù)識(shí)別呆頭鵝、發(fā)燒鵝，讓鵝群整體存活率提升了30%?；贏I養(yǎng)鵝經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目組利用目標(biāo)檢測(cè)、追蹤和行為識(shí)別等深度學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“呆雞”和“木雞”，降低了疫病傳播的風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)打造“異物報(bào)警”功能，讓野狗和黃鼠狼等入侵者無(wú)法“偷雞”；還利用溫度、雨量傳感器等物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備監(jiān)控雞舍環(huán)境。
隨后，為了滿足養(yǎng)殖基地場(chǎng)主、員工、顧客等不同身份群體的需求，同時(shí)解決山高林密等散養(yǎng)環(huán)境的遮擋等問(wèn)題，項(xiàng)目組決定搭建一套完整的智慧養(yǎng)殖系統(tǒng)。相較于AI養(yǎng)鵝小程序，這是一套服務(wù)烏骨雞養(yǎng)殖的產(chǎn)業(yè)級(jí)應(yīng)用方案。
不只是單個(gè)小程序，而是實(shí)現(xiàn)“小程序 APP 智能大屏”的立體化終端布局；單個(gè)識(shí)別算法之外，還包含音頻、傳感器數(shù)據(jù)在內(nèi)的多模態(tài)算法矩陣；不只是優(yōu)化生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而是要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷全流程環(huán)節(jié)的優(yōu)化；不局限于烏骨雞單個(gè)品類的數(shù)字化改造，而是要構(gòu)建禽類的數(shù)據(jù)庫(kù)和知識(shí)庫(kù)——深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院人工智能系副主任馮禹洪說(shuō)，騰班要做的，是突破騰班。
歷時(shí)8個(gè)多月的研發(fā)攻關(guān)和持續(xù)迭代，對(duì)25萬(wàn)只烏骨雞進(jìn)行識(shí)別和追蹤，10萬(wàn)張“雞體”照片，匯聚成首個(gè)烏骨雞智慧養(yǎng)殖系統(tǒng)。系統(tǒng)運(yùn)行半年多，養(yǎng)殖基地的烏骨雞提升了30%的出欄率，增產(chǎn)6萬(wàn)多只。
深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院院長(zhǎng)黃惠指出，人工智能人才培養(yǎng)的最終目的，是解決產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。烏骨雞智慧養(yǎng)殖系統(tǒng)建設(shè)這個(gè)案例，是計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院落實(shí)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”四位一體人才培養(yǎng)為辦學(xué)定位的生動(dòng)典型。在該系統(tǒng)的建設(shè)中，學(xué)生成為人工智能技術(shù)合作人，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，這種能力將幫助他們蛻變?yōu)檎嬲腁I人才，成為人工智能科技創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)骨干和行業(yè)精英。
“烏骨雞智慧養(yǎng)殖系統(tǒng)建設(shè)是產(chǎn)學(xué)研深度融合的一次成功實(shí)踐?！鄙钲诖髮W(xué)副校長(zhǎng)張曉紅說(shuō)，“雙方的緊密協(xié)作不僅讓學(xué)生們解決了行業(yè)的真問(wèn)題，也加深了自身對(duì)技術(shù)、理論的理解，練出了硬技能，長(zhǎng)出了真本事?！?/p>
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。
