學生進行科創(chuàng)活動。哈爾濱工業(yè)大學供圖
中國青年報客戶端訊（通訊員 商艷凱 中青報·中青網(wǎng)記者 葉雨婷）近日，記者從哈爾濱工業(yè)大學獲悉，今年4月，學校以部分學院為試點，以能力和水平為標準，打破傳統(tǒng)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）只在畢業(yè)前才答辯的模式，設(shè)立本科綜合設(shè)計（論文）課程代替?zhèn)鹘y(tǒng)的本科畢業(yè)論文（設(shè)計），實施本科綜合設(shè)計（論文）結(jié)課答辯申請制。
據(jù)了解，這是學校推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實，在深入開展調(diào)研、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，堅持以學生為中心、縱深推進人才培養(yǎng)改革而推出的一項創(chuàng)新舉措。
“非常感謝學校能夠站在學生的角度，讓我們可以提前申請并順利完成綜合設(shè)計（論文）答辯，這是對我們綜合能力的認可，也為我們開啟下一階段的學習生活留出了更多空間。”夏嘉俊說。
夏嘉俊是哈工大2020級核工程與核技術(shù)專業(yè)的一名本科生。前不久，他和另外兩名大三同學一起，順利通過了所在的能源科學與工程學院組織的綜合設(shè)計（論文）答辯。
“小夏同學撰寫的論文結(jié)構(gòu)完整，結(jié)合所做的科創(chuàng)項目研究成果，對論文研究內(nèi)容進行了深入分析，體現(xiàn)了很強的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力。同時在答辯過程中，小夏同學表達流暢、邏輯清晰，得到了評委的一致認可?！睂?span id="keyeciooq" class="candidate-entity-word" data-gid="6479882911923196475">何玉榮教授如此評價說。
另一位通過綜合設(shè)計（論文）答辯的劉鈺龍是2020級能源與動力工程專業(yè)的本科生，他選擇的論文方向來源于參與科創(chuàng)項目過程中的“靈光乍現(xiàn)”，致力于提供適用于西北地區(qū)的分布式空氣取水裝置解決方案。在哈工大教授高繼慧的指導下，他在全國大學生節(jié)能減排競賽和可再生能源競賽中取得一等獎和特等獎的成績，團隊項目成功入選全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會進行交流。談到未來的目標，劉鈺龍說：“在科研之路上，我將做到既仰望星空又腳踏實地，以過硬的專業(yè)知識和本領(lǐng)助力強國建設(shè)、民族復(fù)興?！?/p>
據(jù)了解，近年來，哈工大圍繞新時代杰出人才培養(yǎng)目標，探索推行以“創(chuàng)中學、學中創(chuàng)”為理念的本科4年科研全貫通培養(yǎng)模式，打破傳統(tǒng)靠知識積累到一定階段后再進行綜合能力訓練的培養(yǎng)模式，從大一開始為學生4年不斷線地設(shè)立由淺入深、逐級挑戰(zhàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，組織學生參加科創(chuàng)活動和科研課題，在完成項目和課題的過程中，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、系統(tǒng)分析及綜合應(yīng)用能力，同時也促進了學生對知識的學習和掌握，突破原有的“先知識后能力”的學習模式。
哈工大副校長沈毅表示：“學校設(shè)立本科綜合設(shè)計（論文）課程，著重考查學生的綜合能力和系統(tǒng)思維，學生將項目內(nèi)容及創(chuàng)新成果與本科綜合設(shè)計（論文）相結(jié)合，撰寫的綜合設(shè)計（論文）滿足學校質(zhì)量標準，即可提前申請結(jié)課答辯，通過后獲得相應(yīng)成績和學分。今年4月，學校在部分學院開始試點，接下來將結(jié)合先行先試積累的經(jīng)驗，進一步總結(jié)完善可推廣的成套做法，逐步推廣到全體本科生?！?/p>
責任編輯：梁國勝
來源：中國青年報客戶端
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