習(xí)近平總書記指出，“將信息技術(shù)應(yīng)用到黨建工作中，既是信息化時(shí)代發(fā)展的客觀要求，也是黨建工作改革創(chuàng)新的必然要求?！?017年8月31日，中共山東省委組織部正式上線“燈塔-黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同步建成門戶網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端，開啟了山東黨組織和黨員教育管理的信息化時(shí)代。山東省委教育工委以此為契機(jī)，主動(dòng)作為、全面謀劃、扎實(shí)推進(jìn)，將基層黨組織建設(shè)、黨員發(fā)展、教育管理等統(tǒng)一納入“燈塔-黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以黨建信息化助推高校黨建工作提質(zhì)增效。有效提升了黨組織政治引領(lǐng)的高度，優(yōu)化了黨員教育管理的效度，增強(qiáng)了黨員融入黨組織的粘度，促進(jìn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合的深度。基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力有力提升，高校基層黨組織的政治功能和組織功能不斷增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用得到更好發(fā)揮。

一、“燈塔”引領(lǐng)政治高度，筑牢理想信念之魂

高校承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，是開展思想政治教育的主陣地。如何加強(qiáng)對(duì)廣大師生黨員的思想政治引領(lǐng)，是高校黨建工作面臨的重大問題?！盁羲?黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開通運(yùn)行，為做好高校思想政治工作、堅(jiān)定師生理想信念提供了強(qiáng)有力抓手。各高校根據(jù)自身需求，緊跟時(shí)代的步伐，選擇符合高校特點(diǎn)的教育內(nèi)容，通過平臺(tái)設(shè)置的“時(shí)政要聞”“熱點(diǎn)關(guān)注”“燈塔大課堂”等欄目，有計(jì)劃地開展理論學(xué)習(xí)和黨員教育培訓(xùn)，解決了理論學(xué)習(xí)不深入、不均衡、組織形式隨意化等問題，提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性、思想引領(lǐng)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”已經(jīng)成為山東師范大學(xué)師生政治生活的一部分。每期“燈塔大課堂”學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布后，各黨支部隨即組織集中學(xué)習(xí)、共談感悟，不斷推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的研究生表示，“燈塔大課堂”為同學(xué)們深入淺出地學(xué)習(xí)政治理論提供了融思想性、政治性、引領(lǐng)性于一體的學(xué)習(xí)資源。高校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重任，各高校黨委高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，積極推動(dòng)基層黨組織用好“黨性教育基地”網(wǎng)上展館，引導(dǎo)師生黨員把學(xué)習(xí)黨史作為必修課和常修課，把紅色故事和崇高精神作為學(xué)校黨建和思政課的重要教材，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合的深度，“燈塔-黨建在線”已成為網(wǎng)絡(luò)思政的重要傳播平臺(tái)。

二、“燈塔”賦能管理效度，夯實(shí)基層黨建之基

黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校黨建工作抓得好不好，關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人。省委教育工委始終將加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員的教育管理作為基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工程，引導(dǎo)基層黨組織樹立互聯(lián)網(wǎng)、信息化思維，豐富黨建工作的時(shí)代內(nèi)涵。通過“燈塔-黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合，不斷提高黨組織的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

線上線下管理同步，支部建設(shè)提質(zhì)增效。“燈塔-黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“山東e支部”為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)提供了數(shù)據(jù)支撐。目前，山東高校已實(shí)現(xiàn)100%注冊(cè)。各高校黨委依托平臺(tái)進(jìn)一步規(guī)范組織生活，將“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)、主題黨日等同步紀(jì)實(shí)，用線下黨建支持線上黨建、用線上流程促進(jìn)線下管理，有效突破傳統(tǒng)黨建工作的時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)空間的日常管理。各高校不斷提高學(xué)校黨建信息化管理水平，規(guī)范完善各項(xiàng)工作制度，推動(dòng)基層黨建運(yùn)行機(jī)制的流程再造，做到真正為基層松綁的同時(shí)提高基層黨建工作的精準(zhǔn)、科學(xué)、高效管理，逐步形成線上線下良性互動(dòng)的黨建工作新格局。

黨員發(fā)展全程紀(jì)實(shí)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量提高。平臺(tái)推出的“發(fā)展黨員紀(jì)實(shí)公示系統(tǒng)”，將每位黨員發(fā)展的步驟環(huán)節(jié)都清晰地展示出來，猶如“精準(zhǔn)畫像”。實(shí)現(xiàn)了發(fā)展全過程的信息化把關(guān)、科學(xué)化管理。全省高校的發(fā)展黨員工作已全部實(shí)施線上線下同步管理，從遞交入黨申請(qǐng)書到成為一名正式黨員，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有據(jù)可查、有標(biāo)可循，都有滿滿的“儀式感”，提高了透明度，強(qiáng)化了嚴(yán)肅性，有效提高了學(xué)校黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。新入黨的青年學(xué)生談到，“看著自己從遞交入黨申請(qǐng)書到成為一名入黨積極分子再到確定為發(fā)展對(duì)象到最終加入黨組織，每走完一步流程自己既欣喜又充滿動(dòng)力，感覺自己的成長(zhǎng)歷程被“燈塔”記錄著，約束自己時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，始終懷揣著初心向更優(yōu)秀的自己進(jìn)發(fā)”。

組織關(guān)系線上轉(zhuǎn)接，服務(wù)黨員教育管理。平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了省內(nèi)組織關(guān)系“一網(wǎng)通辦”，黨員組織關(guān)系線上轉(zhuǎn)接，流程簡(jiǎn)單、便捷、規(guī)范、高效，讓長(zhǎng)期困擾畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的“痛點(diǎn)”得到有效解決，避免了“口袋”黨員、失聯(lián)黨員的出現(xiàn)，使學(xué)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)而不落的難題迎刃而解，廣大學(xué)生黨員對(duì)此好評(píng)如潮。e支部的建立、黨員發(fā)展全程紀(jì)實(shí)、組織關(guān)系網(wǎng)上轉(zhuǎn)接等，實(shí)現(xiàn)了黨員檔案材料的線上線下“雙保險(xiǎn)”，解決了黨員檔案丟失、不全等問題，全方位提高了基層黨組織的組織覆蓋和工作覆蓋，黨組織對(duì)黨員管理得到了有效延伸。

三、“燈塔”引領(lǐng)創(chuàng)新熱度，激發(fā)黨建工作活力

基層黨組織是戰(zhàn)斗堡壘，黨組織的凝聚力和黨員的先鋒模范作用直接影響組織的戰(zhàn)斗力。“燈塔-黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)化了黨組織與黨員之間融合的粘度、聚合的溫度。通過創(chuàng)新黨員教育管理載體，使得平臺(tái)成為先鋒模范的“比武場(chǎng)”、黨員形象的“展示臺(tái)”、思想政治素養(yǎng)提升的“成長(zhǎng)所”。

聚焦學(xué)習(xí)需求，確保教育實(shí)效。各高校黨委高度重視推動(dòng)“燈塔-黨建在線”APP黨員全員注冊(cè)，黨員有了“身份證”，可以隨時(shí)隨地利用“燈塔-黨建在線”APP的海量黨員教育資源，破解了黨員教育受時(shí)空限制的問題，實(shí)現(xiàn)了碎片化時(shí)間的高效利用。線上與線下的深度融合，適應(yīng)了學(xué)生黨員群體的特點(diǎn)和需求，有效推動(dòng)了黨員教育走心走實(shí)。省委教育工委學(xué)校組織處在“燈塔微視”推出的《領(lǐng)航》點(diǎn)擊量過萬次，展示了山東高校一線黨代表風(fēng)采。齊魯工業(yè)大學(xué)依托平臺(tái)等線上教育資源，打造多維黨員教育陣地，組建理論專家、身邊榜樣、學(xué)生骨干三支隊(duì)伍，按照“專家學(xué)者講理論、身邊榜樣講精神、學(xué)生骨干講故事”的分類標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)式、菜單式的特色黨課，以身邊人講好身邊事、以身邊事感染身邊人，不斷提升黨員教育的吸引力和實(shí)效性。

拓展教育載體，匯聚先鋒力量。各高校黨委積極借助平臺(tái)開展“我來講黨課”“我和我的支部”等將黨員先鋒人物的推薦展示與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將基層黨組織的建設(shè)與示范、經(jīng)驗(yàn)與推廣結(jié)合起來，平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。山東大學(xué)微視頻“華崗與《共產(chǎn)黨宣言》”，通過講述先輩故事，弘揚(yáng)偉大建黨精神。魯東大學(xué)創(chuàng)建了“魯東大學(xué)紅色文化網(wǎng)上教育館”，積極挖掘、傳承、弘揚(yáng)校地獨(dú)特紅色資源，聚焦紅色基因傳承，筑牢思想根基。山東青年政治學(xué)院推出了《乳娘》《金火種》等文藝作品，讓廣大黨員在藝術(shù)浸潤(rùn)中深化紅色記憶，弘揚(yáng)紅色文化。各高校緊跟時(shí)代發(fā)展“鼓點(diǎn)”、摸準(zhǔn)黨員需求“脈搏”，以多樣的教育載體推動(dòng)產(chǎn)出了一批體現(xiàn)學(xué)校專業(yè)特色的精品，深受廣大師生喜愛，使基層黨建工作更加有溫度、接地氣、受歡迎，形成了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

深挖平臺(tái)功能，引領(lǐng)工作創(chuàng)新。平臺(tái)的數(shù)字圖書館、政策法規(guī)庫等已成為廣大師生日常備課、學(xué)習(xí)、撰寫論文隨身攜帶的免費(fèi)電子圖書館、離不開的“百寶箱”。上“燈塔-黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查閱資料已成為師生的共同認(rèn)知?！盁羲?黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為高校黨員的培養(yǎng)教育管理提供了穩(wěn)定可靠的平臺(tái)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)打造黨建“雙創(chuàng)”工作專題網(wǎng)站，將黨建工作與學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展相結(jié)合，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，不斷深化雙融雙促，有效推動(dòng)了高校黨建“雙創(chuàng)”工作。山東科技大學(xué)建成了“四史”教育VR網(wǎng)上教學(xué)館，黨員教育緊跟時(shí)代的步伐，富有時(shí)代性和體驗(yàn)感。各高校依托平臺(tái)，拓展信息化對(duì)基層黨建工作覆蓋面，將黨建考評(píng)、干部考察、班子考核等工作融入學(xué)校整體信息化建設(shè)軌道，不斷提升抓黨建工作的科學(xué)性和精準(zhǔn)性，著力將基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來，以信息化助推高校黨建工作質(zhì)量不斷提升，為山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

來源：山東省委教育工委