他研究。RDF“……-闡明了成功研究者應(yīng)具備的知識、行為方式和屬性,鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力”(第1頁)。用于創(chuàng)建RDF的實證數(shù)據(jù)來自對研究者的訪談,該訪談?wù){(diào)查了研究者認為“優(yōu)秀研究者”應(yīng)具備哪些特征。根據(jù)訪談得到的信息,對這些特征的描述被分為4個維度和12個次級維度，這些維度和次級維度說明了科研所需的知識、智力、技術(shù)和專業(yè)標準。
作為第一次參與科研的新手，你可能不需要了解RDF的詳細內(nèi)容。因此,我從維度A（知識與智力）和維度B(個人效能）中分別選擇了一些項目，因為它們對初次進行研究的新手和富有經(jīng)驗的研究者同樣適用。
從表面上看，研究者的角色似乎不言而喻:收集信息（數(shù)據(jù))、嘗試回答研究問題、分析研究結(jié)果和撰寫一份研究報告,總結(jié)研究問題是否或在多大程度上得到了
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