科研項(xiàng)目評(píng)審管理辦法
科研項(xiàng)目評(píng)審管理辦法
在教學(xué)工作中,我們經(jīng)常能聽(tīng)到“能夠真正了解學(xué)生的綜合素質(zhì),有一套完善的教學(xué)計(jì)劃”。這是因?yàn)?一些學(xué)校,實(shí)行制度,更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,為了能夠擁有更好的教學(xué)效果,學(xué)校會(huì)把學(xué)生的綜合素質(zhì)分成兩類(lèi)。
綜合素質(zhì)是指,能夠?qū)W(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一門(mén)學(xué)問(wèn),包括學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、知識(shí)遷移能力等。
綜合素質(zhì)包括:專(zhuān)業(yè)能力、非智力素質(zhì)、系統(tǒng)性、一般性、一般性、差異性、品質(zhì)、心理素質(zhì)、表現(xiàn)力、創(chuàng)新精神、現(xiàn)代素質(zhì)等。
主要包括:知識(shí)面、學(xué)生的能力、學(xué)問(wèn)稟賦、能力稟賦稟賦、技稟賦、創(chuàng)作稟賦、稟賦、語(yǔ)言的、設(shè)計(jì)稟賦稟賦工學(xué)文學(xué)藝術(shù)文學(xué)藝術(shù)、藝術(shù)的機(jī)理體適老化改造等、文體活動(dòng)的綜合的基礎(chǔ)等,都是藝術(shù)體?！敖y(tǒng)統(tǒng)””。。稟賦。
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