原標題：以高?？萍紕?chuàng)新賦能新質生產力發(fā)展
科學技術是第一生產力。在世界新一輪科技革命和產業(yè)變革加速推進的時代背景下，新質生產力的提出，既是對當下世界發(fā)展大勢的精準把握，更是對未來中國實現高質量發(fā)展的前瞻思考和提前布局，體現了豐富的思想內涵和鮮明的時代特征。習近平總書記強調，要深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質生產力發(fā)展的堵點卡點。這一重要論述為高等教育高質量發(fā)展、更好為新質生產力賦能指明了方向和路徑。
發(fā)展新質生產力的核心要素是科技創(chuàng)新，高校作為科技創(chuàng)新的“策源地”，使命重大。高校在主動擁抱新質生產力的過程中，一方面要因地制宜尋找與新質生產力連接的切入點，根據學校發(fā)展歷史、辦學優(yōu)勢、學科特色等資源稟賦，堅持特色發(fā)展、錯位發(fā)展，最大化地提升“長板效應”，以更好地發(fā)揮基礎性戰(zhàn)略支撐作用。另一方面要圍繞提升科技創(chuàng)新驅動力這一核心要素，進行系統(tǒng)的體制機制創(chuàng)新，以徹底打破束縛科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、人才創(chuàng)新的藩籬和障礙。
作為新中國創(chuàng)辦的第一批糧食院校之一、江蘇第一所獨立建制的財經類本科高校，南京財經大學近年來堅持創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略和特色發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦國家重大戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求，在優(yōu)化前沿學科專業(yè)布局、國家級平臺建設、高水平科技創(chuàng)新等方面取得顯著成績，為構建適應新質生產力發(fā)展的辦學新機制新模式打下了堅實基礎。未來，學校將緊扣創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展兩大主題，深化綜合改革，激發(fā)內生動力，以創(chuàng)新求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展。
第一，深化人才培養(yǎng)模式改革，為新質生產力發(fā)展提供高質量人才支撐。發(fā)展新質生產力需要大量科技素養(yǎng)高、創(chuàng)新能力強的新型高素質人才，這就要求高校重點推進教育理念、模式、內容和方法的變革。一是深化人才培養(yǎng)模式改革。以大學生綜合素質評價體系為支撐，發(fā)揮評價體系的“指揮棒”作用，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、科學素養(yǎng)和組織能力。二是深化教育教學改革。優(yōu)化和豐富課程內容，著力提升學生數字意識和數據素養(yǎng)。三是強化特色學科、新興學科建設。學校經濟管理類學科、糧食學科等傳統(tǒng)特色優(yōu)勢學科，正依托國家級科研平臺，通過與信息技術、生物技術的深度融合，進行信息化、智能化升級。
第二，深化科技體制改革，為新質生產力發(fā)展提供高水平科研成果。一是圍繞國家重大戰(zhàn)略和行業(yè)需求，重點建設一批高水平研究平臺。學校將聚焦“糧食安全”這個“國之大者”和綠色經濟等研究方向，著力提升現有的3個國家級科研平臺、3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心等的建設水平，持續(xù)推動在基礎研究和關鍵技術等方面取得突破。二是優(yōu)化科研機制建設，開展高水平的有組織科研。立足學科優(yōu)勢，打破學科壁壘，打造分工明確、協(xié)同高效、運轉協(xié)調的“大團隊”科研攻堅模式，充分發(fā)揮體系化建制化優(yōu)勢，集中力量和資源開展科研攻關。三是瞄準未來科技發(fā)展趨勢，鍛造一批高層次青年科研人才。深入實施“人才強?！睉?zhàn)略，加大前沿學科海外高水平博士的引進力度，吸引海外高端人才以多種形式服務學校，對內啟動實施“高端人才支持計劃”“青年學者支持計劃”，成立青年教師發(fā)展委員會，建設人才交流中心，為青年教師快速成長提供全方位支撐保障，培養(yǎng)造就青年拔尖人才。
第三，推動政產學研深度融合，為新質生產力發(fā)展提供強勁動能。一是積極對接地方發(fā)展需求，強化校地合作。充分發(fā)揮學校學科專業(yè)優(yōu)勢，積極主動與江蘇各地級市特別是縣區(qū)“結對子”，搭建全方位戰(zhàn)略合作平臺，探索契合地方需求的合作項目，全面深化“一院一地一品”校地合作共建。二是積極對接行業(yè)領軍企業(yè)，強化科研成果轉化。積極探索在與學校學科專業(yè)對口的行業(yè)領軍企業(yè)內，建立技術轉移中心或科研工作站，實現“科研實驗室”與“工廠車間”的無縫對接。三是牽頭共建政產學研合作基地，強化政校地企協(xié)同攻關。重點發(fā)揮學校財經類、糧食類學科優(yōu)勢，匯聚整合多方優(yōu)勢資源。學校建立首批國家糧油標準研究驗證測試中心，近年來作為牽頭單位聯合多家單位，共同研制了國家標準、行業(yè)標準等標準36項，承擔國家和省部級相關的科研項目50余項，全力服務保障國家糧食安全。
第四，推進國際交流合作縱深發(fā)展，強化新質生產力內外聯動。一是借鑒世界一流大學經驗，賦能人才培養(yǎng)。加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際化力度，加強師生國際交流。強化教育部中外人文交流中心高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地建設，依托會計學、國際經濟與貿易等省“十四五”高校國際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)，以及“糧食流通與安全”“物流與供應鏈”等省“十四五”國際合作聯合實驗室，加快培養(yǎng)具有全球視野、國際傳播力和國際競爭力的高層次國際化人才。二是開展前沿學科合作共建，賦能學科建設。深化與海外高水平大學的前沿學科合作，與世界一流前沿研究保持同步。學校將深化與海外高水平大學的實質性合作，高標準推動數字經濟與可持續(xù)發(fā)展國際研究院建設。三是強化科研人員的國際交流，賦能科學研究。建立與國外高水平科研院所的定期交流機制，積極主辦或承辦有影響力的高水平國際化學術會議，聯合申報國際合作科研項目，產出標志性的國際合作科研成果。
（張利民，作者為南京財經大學黨委書記）
來源：新華日報
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