在數(shù)字化教育浪潮席卷全球的今天，即便是幼兒園教育也正悄然發(fā)生著變革。我們?nèi)绾螌⒖萍荚厍擅钊谌牒⒆觽兊囊蝗丈睿葷M(mǎn)足教育現(xiàn)代化的需求，又能保護(hù)孩子的天性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)呢？
今天我們就從孩子入園到離園，總結(jié)出幼兒在園一日活動(dòng)流程。老師可以以此為參考，輕松解決幼兒在園各類(lèi)問(wèn)題。為老師們描繪一副全新的幼兒教育藍(lán)圖。
首先，清晨入園環(huán)節(jié)：
在孩子踏入幼兒園的第一刻，巧智繪的智能化人臉識(shí)別系統(tǒng)便開(kāi)始運(yùn)作，不僅方便了家長(zhǎng)接送，也讓孩子們體驗(yàn)到科技帶來(lái)的便捷與安全。同時(shí)，通過(guò)孩子佩戴的智能手環(huán)可以監(jiān)測(cè)每個(gè)孩子的體溫和健康狀況，實(shí)時(shí)同步給老師和家長(zhǎng)，確保每一位小朋友都以最佳狀態(tài)開(kāi)啟新的一天。
上午教學(xué)活動(dòng)：
在課程設(shè)計(jì)上，我們可以利用AR、全息、3D等新型技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)互動(dòng)，如動(dòng)畫(huà)故事講解、繪畫(huà)游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓孩子們?cè)谟|摸、滑動(dòng)、點(diǎn)擊中探索知識(shí)的奧秘。
以巧智繪智慧課堂游戲互動(dòng)課件steam科學(xué)探究體驗(yàn)互動(dòng)游戲?yàn)槔?，它基于steam探究體驗(yàn)，采用多點(diǎn)觸控互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒在自由創(chuàng)造結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)水流、彈珠彈跳等主題游戲中，開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手能力和探究力。
同時(shí)借助巧智繪幼兒園智慧教育數(shù)智化系統(tǒng)管理云平臺(tái)，園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、老師，都能結(jié)合平臺(tái)上的數(shù)據(jù)全面了解孩子喜好，有針對(duì)性培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。教師還可以借助數(shù)據(jù)反哺教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，真正做到因材施教。
課間休息及戶(hù)外活動(dòng)：
巧智繪的智能手環(huán)，不僅可以可以監(jiān)測(cè)每個(gè)孩子的體溫和健康狀況，還可以記錄孩子們的運(yùn)動(dòng)量、活動(dòng)范圍以及社交行為，幫助老師了解他們的體能發(fā)展和社交技能提升情況，并適時(shí)調(diào)整戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容和方式。
此外，在園內(nèi)設(shè)置多媒體互動(dòng)游戲區(qū)，使用交互式投影等科技設(shè)備，創(chuàng)建有趣的互動(dòng) 展示空間。
巧智繪室內(nèi)墻面科技3D互動(dòng)投影交互運(yùn)動(dòng)游戲可以讓小朋友用手、腳或各種道具拍打投影畫(huà)面時(shí)，實(shí)現(xiàn)與畫(huà)面場(chǎng)景交互。讓孩子在自然、科學(xué)、人文、藝術(shù)等多領(lǐng)域中自主游戲，自由探索；在虛實(shí)融合、亦真亦幻的奇妙世界里感受全新的游戲化教育、寓教于樂(lè)的互動(dòng)體驗(yàn)。
午餐及午休時(shí)間：
午餐時(shí)，幼兒園的巧智繪可視化用餐大屏可以清晰看到園所提前為孩子們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食，家長(zhǎng)們?nèi)绻刑匦璨托枨螅部梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)端應(yīng)，及時(shí)反饋給園所，并且這些數(shù)據(jù)也能實(shí)時(shí)反映到用餐大屏上，增強(qiáng)家園共育的效果。
午休時(shí)，孩子們佩戴的智能手環(huán)還會(huì)關(guān)注孩子們的睡眠質(zhì)量，包括入睡時(shí)間、深淺睡眠比例等信息，以便教師針對(duì)不同情況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)和引導(dǎo)。
下午創(chuàng)意活動(dòng)及離園準(zhǔn)備：
在下午的手工制作、繪畫(huà)創(chuàng)作等活動(dòng)中，老師們可以使用巧智繪AR科技互動(dòng)智慧課堂互動(dòng)課件繪畫(huà)游戲神筆小畫(huà)家，通過(guò)AR掃描技術(shù)，將平面圖案融入虛擬背景中進(jìn)行動(dòng)態(tài)展現(xiàn)，孩子們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在白紙上創(chuàng)作地圖案變“活”了，如汽車(chē)跑動(dòng)、魚(yú)兒遨游等，真正擁有“神筆馬良”般的神奇體驗(yàn)。
臨近放學(xué)，利用巧智繪幼兒園智慧教育數(shù)智化系統(tǒng)管理云平臺(tái)及時(shí)告知家長(zhǎng)孩子的在校表現(xiàn)協(xié)助家長(zhǎng)做好家庭教育規(guī)劃。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，在數(shù)字化教育時(shí)代，幼兒園一日流程不再僅是傳統(tǒng)的“吃飯、睡覺(jué)、上課”，而是被賦予了更多科技元素與人文化關(guān)懷。然而，無(wú)論技術(shù)如何進(jìn)步，我們都應(yīng)始終堅(jiān)守教育的本質(zhì)，那就是尊重兒童的個(gè)體差異，關(guān)注他們的情感需求，用科技的力量輔助而非替代人文關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子在數(shù)字化的樂(lè)園里健康成長(zhǎng)，自由翱翔。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。
