上海外國語大學(xué)外語教材研究院（以下簡稱“教材研究院”）為外語教材的專門研究機構(gòu)。教材研究院在外語教材研究中堅持立德樹人的根本任務(wù)，旨在凝聚國內(nèi)外語學(xué)科多語種、跨學(xué)科的教材研究專業(yè)力量，搭建基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等外語教材建設(shè)的高端學(xué)術(shù)研究平臺，實現(xiàn)外語課程教材建設(shè)研究的專業(yè)化、專門化、專項化，打造國家外語教材研究高地。
為推動我國外語教材研究，促進(jìn)優(yōu)秀研究成果交流，經(jīng)上海外國語大學(xué)批準(zhǔn)，教材研究院面向全國外語教師及研究人員，發(fā)布2021年外語教材研究項目。項目申報事宜如下：
一、指導(dǎo)思想
立足我國外語教材研究和建設(shè)需求，堅持基礎(chǔ)理論研究與實踐應(yīng)用研究相結(jié)合，定性研究與定量研究相結(jié)合，以中國外語教材建設(shè)研究為主，兼顧國際比較研究，以現(xiàn)實問題研究為主，兼顧歷史研究與前瞻研究，為我國外語教材及外語學(xué)科建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，為人才培養(yǎng)服務(wù)。
體現(xiàn)鮮明的時代特征、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識，著力推出高水平研究成果?；A(chǔ)研究要密切跟蹤國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的前沿和動態(tài)，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)價值；應(yīng)用研究要立足學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)需要，聚焦教材建設(shè)和使用中的實際問題，力求具有針對性和較強的應(yīng)用價值。
二、項目說明
1. 此次課題繼續(xù)聚焦各層級、各語種的外語教材理論、外語教材建設(shè)及外語教材應(yīng)用研究。
2. 為實現(xiàn)研究集群化、成果體系化、目標(biāo)明確化，教材研究院將為經(jīng)評審立項的課題指定課題導(dǎo)師。導(dǎo)師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌研究方向，指導(dǎo)研究過程。
3. 此次課題設(shè)重點項目、一般項目和青年項目。研究周期分別為：重點項目2年，一般項目與青年項目1年。
三、建議課題方向
1. 新時代課程思政融入外語教材創(chuàng)新研究（課題導(dǎo)師：浙江大學(xué) 李媛教授）
1） 課程思政融入外語語言技能類課程教材研究
2） 課程思政融入語言學(xué)類課程教材研究
3） 課程思政融入文學(xué)文化類課程教材研究
2. 外語教材理論研究（課題導(dǎo)師：上海外國語大學(xué) 王雪梅教授）
1） 外語教材編寫理念研究
2） 外語教材價值觀研究
3） 外語教材評估理論研究
4） 外語教材二次開發(fā)研究
5） 外語教材話語分析研究
3. 混合式教材建設(shè)研究（課題導(dǎo)師：上海外國語大學(xué) 金慧教授）
1） 面向混合式教學(xué)的教材設(shè)計與開發(fā)
2） 基于MOOC的外語教材建設(shè)研究
3） 多模態(tài)教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)研究
4） 混合式教材的交互設(shè)計研究
5） 混合式教材的內(nèi)容設(shè)計研究
4. 外語教材研究與教師發(fā)展（課題導(dǎo)師：華中科技大學(xué) 徐錦芬教授）
1） 教材開發(fā)與教師專業(yè)素質(zhì)聯(lián)動發(fā)展研究
2） 教材編寫實踐對提升教師教材使用能力的影響研究
3） 教材編寫實踐對提升教師教學(xué)反思能力的影響研究
4） 教材建設(shè)投入度與教材使用有效性研究
5） 融合教材建設(shè)與使用的教師培訓(xùn)項目對教師專業(yè)發(fā)展的影響研究
5. 基于語料庫的大學(xué)英語教材研究（課題導(dǎo)師：上海外國語大學(xué) 胡開寶教授）
1） 語料庫在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
2） 基于語料庫的大學(xué)英語教材中的中國形象研究
3） 基于語料庫的大學(xué)英語教材中的西方形象研究
4） 基于語料庫的大學(xué)英語課文語言特征研究
6. 職業(yè)外語教材的建設(shè)與發(fā)展（課題導(dǎo)師：北京開放大學(xué) 常紅梅教授）
1） 職業(yè)類型教育背景下“活頁”教材資源建設(shè)與開發(fā)
2） 1 X證書制度試點下課證融合、書證融合的探索與實踐
3） 職業(yè)外語教材的評價體系及標(biāo)準(zhǔn)研究
4） 職業(yè)外語教材中高本一體化建設(shè)研究
7. 新文科視域下日語專業(yè)通識教育教材設(shè)計（課題導(dǎo)師：上海外國語大學(xué) 高潔教授）
1） 日語專業(yè)通識教育課程紙數(shù)融合教材設(shè)計與編制研究
2） 日語專業(yè)通識教育課程教材的育人理念與內(nèi)容配置研究
3） 日本高校通識教育課程教材研究
注：申請者可在建議課題方向下，根據(jù)所涉領(lǐng)域、研究興趣和學(xué)術(shù)積累，選擇不同的研究角度、方法和重點，自行設(shè)計具體題目進(jìn)行申報。題目表述要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、簡明，避免引起歧義或爭議。
四、申請條件
1. 申請人應(yīng)遵守中華人民共和國憲法和法律；具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實質(zhì)性研究工作。
2. 申報重點項目，申請人應(yīng)具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，并主持完成過省、部級及以上社科研究項目。
3. 申報一般項目，申請人應(yīng)具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。主持過校級科研項目者優(yōu)先。
4. 申報青年項目，申請人具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先。申請人年齡不得超過40周歲（1981年1月1日以后出生）。
5. 申請人如不具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，須由同研究領(lǐng)域兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家推薦。
五、申報時間及要求
1. 項目申請時間為2021年4月1日—6月30日。以申請人《項目申請書》網(wǎng)上提交日為準(zhǔn)。
2. 申請人可登錄“上海外國語大學(xué)外語教材研究院項目管理平臺” （http://kyxm.sflep.com）進(jìn)行注冊，填寫相關(guān)表格，并在申請有效期內(nèi)通過申報網(wǎng)站提交《項目申請書》及相關(guān)資料；同時將申報書下載打印一份（A4紙），由項目申請者所在單位科研管理部門填寫審核意見并蓋章后寄至上海外國語大學(xué)外語教材研究院。
郵寄地址：上海市大連西路558號外教社716室，上海外國語大學(xué)教材研究院項目管理辦公室（郵編：200083）。聯(lián)系人：邵老師。聯(lián)系電話：021-55385320。
六、項目管理
1. 立項。申請人可通過項目管理平臺查詢評審及立項結(jié)果（立項結(jié)果將通過“外教社高教發(fā)布”微信公眾號對外公布）。教材研究院將向獲批立項的申請人發(fā)出《立項協(xié)議書》及相關(guān)資料。正式立項時間為收到申請人簽字的《立項協(xié)議書》后的次月1日。
2. 結(jié)項。申請人在規(guī)定時間內(nèi)完成研究后可申請結(jié)項。申請結(jié)項時，請在項目管理平臺提交《項目結(jié)項申請書》，同時下載并用A4紙打印兩份，由項目申請者所在單位科研管理部門簽署審核意見并蓋章后，連同項目成果復(fù)印件一份，寄至教材研究院項目管理辦公室。項目成果經(jīng)鑒定合格后方可結(jié)項。
3. 延期。申請人在規(guī)定時間內(nèi)未完成項目研究的，可書面申請一次延期結(jié)項。延期結(jié)項時間最長不超過60天。書面申請請寄至項目管理辦公室。
七、經(jīng)費資助
1. 經(jīng)費資助。立項項目根據(jù)重點項目、一般項目、青年項目，享受相應(yīng)的項目經(jīng)費資助。申請人應(yīng)根據(jù)實際需要編制科學(xué)合理的經(jīng)費預(yù)算。
2. 經(jīng)費發(fā)放。經(jīng)費分2次發(fā)放，項目正式立項后的次月發(fā)放經(jīng)費總額的60%，項目結(jié)項通過后，發(fā)放剩余的40%。對于未能結(jié)項或結(jié)項鑒定為“不合格”的項目，剩余的40%經(jīng)費不再發(fā)放。經(jīng)費匯入項目申請人所在工作單位賬號。
3. 票據(jù)開具。申請人在收到立項和結(jié)項經(jīng)費后，需分別開具正規(guī)發(fā)票或國家行政事業(yè)單位收據(jù)，并寄回教材研究院管理辦公室（相關(guān)開票具體要求另行通知）。
八、項目成果
1. 教材研究院和上海外語教育出版社有權(quán)使用研究中的所有數(shù)據(jù)和資料。上海外語教育出版社擁有課題成果優(yōu)先出版權(quán)。
2. 研究成果由研究者自主出版或發(fā)表的須在成果中注明：“本項目獲上海外國語大學(xué)外語教材研究院外語教材研究項目資助。”
本指南最終解釋權(quán)歸上海外國語大學(xué)外語教材研究院。
上海外國語大學(xué)外語教材研究院
上海外語教育出版社
2021年3月19日
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