上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院（以下簡(jiǎn)稱“教材研究院”）為外語(yǔ)教材的專門研究機(jī)構(gòu)。教材研究院在外語(yǔ)教材研究中堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，旨在凝聚國(guó)內(nèi)外語(yǔ)學(xué)科多語(yǔ)種、跨學(xué)科的教材研究專業(yè)力量，搭建基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等外語(yǔ)教材建設(shè)的高端學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)課程教材建設(shè)研究的專業(yè)化、專門化、專項(xiàng)化，打造國(guó)家外語(yǔ)教材研究高地。

為推動(dòng)我國(guó)外語(yǔ)教材研究，促進(jìn)優(yōu)秀研究成果交流，經(jīng)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)批準(zhǔn)，教材研究院面向全國(guó)外語(yǔ)教師及研究人員，發(fā)布2021年外語(yǔ)教材研究項(xiàng)目。項(xiàng)目申報(bào)事宜如下：

一、指導(dǎo)思想

立足我國(guó)外語(yǔ)教材研究和建設(shè)需求，堅(jiān)持基礎(chǔ)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用研究相結(jié)合，定性研究與定量研究相結(jié)合，以中國(guó)外語(yǔ)教材建設(shè)研究為主，兼顧國(guó)際比較研究，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究為主，兼顧歷史研究與前瞻研究，為我國(guó)外語(yǔ)教材及外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，為人才培養(yǎng)服務(wù)。

體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)，著力推出高水平研究成果?；A(chǔ)研究要密切跟蹤國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的前沿和動(dòng)態(tài)，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)價(jià)值；應(yīng)用研究要立足學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)需要，聚焦教材建設(shè)和使用中的實(shí)際問(wèn)題，力求具有針對(duì)性和較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。

二、項(xiàng)目說(shuō)明

1. 此次課題繼續(xù)聚焦各層級(jí)、各語(yǔ)種的外語(yǔ)教材理論、外語(yǔ)教材建設(shè)及外語(yǔ)教材應(yīng)用研究。

2. 為實(shí)現(xiàn)研究集群化、成果體系化、目標(biāo)明確化，教材研究院將為經(jīng)評(píng)審立項(xiàng)的課題指定課題導(dǎo)師。導(dǎo)師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌研究方向，指導(dǎo)研究過(guò)程。

3. 此次課題設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目和青年項(xiàng)目。研究周期分別為：重點(diǎn)項(xiàng)目2年，一般項(xiàng)目與青年項(xiàng)目1年。

三、建議課題方向

1. 新時(shí)代課程思政融入外語(yǔ)教材創(chuàng)新研究（課題導(dǎo)師：浙江大學(xué) 李媛教授）

1） 課程思政融入外語(yǔ)語(yǔ)言技能類課程教材研究

2） 課程思政融入語(yǔ)言學(xué)類課程教材研究

3） 課程思政融入文學(xué)文化類課程教材研究

2. 外語(yǔ)教材理論研究（課題導(dǎo)師：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 王雪梅教授）

1） 外語(yǔ)教材編寫理念研究

2） 外語(yǔ)教材價(jià)值觀研究

3） 外語(yǔ)教材評(píng)估理論研究

4） 外語(yǔ)教材二次開發(fā)研究

5） 外語(yǔ)教材話語(yǔ)分析研究

3. 混合式教材建設(shè)研究（課題導(dǎo)師：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 金慧教授）

1） 面向混合式教學(xué)的教材設(shè)計(jì)與開發(fā)

2） 基于MOOC的外語(yǔ)教材建設(shè)研究

3） 多模態(tài)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)研究

4） 混合式教材的交互設(shè)計(jì)研究

5） 混合式教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)研究

4. 外語(yǔ)教材研究與教師發(fā)展（課題導(dǎo)師：華中科技大學(xué) 徐錦芬教授）

1） 教材開發(fā)與教師專業(yè)素質(zhì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究

2） 教材編寫實(shí)踐對(duì)提升教師教材使用能力的影響研究

3） 教材編寫實(shí)踐對(duì)提升教師教學(xué)反思能力的影響研究

4） 教材建設(shè)投入度與教材使用有效性研究

5） 融合教材建設(shè)與使用的教師培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響研究

5. 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)教材研究（課題導(dǎo)師：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 胡開寶教授）

1） 語(yǔ)料庫(kù)在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

2） 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)教材中的中國(guó)形象研究

3） 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)教材中的西方形象研究

4） 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)課文語(yǔ)言特征研究

6. 職業(yè)外語(yǔ)教材的建設(shè)與發(fā)展（課題導(dǎo)師：北京開放大學(xué) 常紅梅教授）

1） 職業(yè)類型教育背景下“活頁(yè)”教材資源建設(shè)與開發(fā)

2） 1 X證書制度試點(diǎn)下課證融合、書證融合的探索與實(shí)踐

3） 職業(yè)外語(yǔ)教材的評(píng)價(jià)體系及標(biāo)準(zhǔn)研究

4） 職業(yè)外語(yǔ)教材中高本一體化建設(shè)研究

7. 新文科視域下日語(yǔ)專業(yè)通識(shí)教育教材設(shè)計(jì)（課題導(dǎo)師：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 高潔教授）

1） 日語(yǔ)專業(yè)通識(shí)教育課程紙數(shù)融合教材設(shè)計(jì)與編制研究

2） 日語(yǔ)專業(yè)通識(shí)教育課程教材的育人理念與內(nèi)容配置研究

3） 日本高校通識(shí)教育課程教材研究

注：申請(qǐng)者可在建議課題方向下，根據(jù)所涉領(lǐng)域、研究興趣和學(xué)術(shù)積累，選擇不同的研究角度、方法和重點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)具體題目進(jìn)行申報(bào)。題目表述要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、簡(jiǎn)明，避免引起歧義或爭(zhēng)議。

四、申請(qǐng)條件

1. 申請(qǐng)人應(yīng)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；具有獨(dú)立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作。

2. 申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目，申請(qǐng)人應(yīng)具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，并主持完成過(guò)省、部級(jí)及以上社科研究項(xiàng)目。

3. 申報(bào)一般項(xiàng)目，申請(qǐng)人應(yīng)具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱。主持過(guò)校級(jí)科研項(xiàng)目者優(yōu)先。

4. 申報(bào)青年項(xiàng)目，申請(qǐng)人具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱者優(yōu)先。申請(qǐng)人年齡不得超過(guò)40周歲（1981年1月1日以后出生）。

5. 申請(qǐng)人如不具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，須由同研究領(lǐng)域兩名具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的專家推薦。

五、申報(bào)時(shí)間及要求

1. 項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)間為2021年4月1日—6月30日。以申請(qǐng)人《項(xiàng)目申請(qǐng)書》網(wǎng)上提交日為準(zhǔn)。

2. 申請(qǐng)人可登錄“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院項(xiàng)目管理平臺(tái)” （http://kyxm.sflep.com）進(jìn)行注冊(cè)，填寫相關(guān)表格，并在申請(qǐng)有效期內(nèi)通過(guò)申報(bào)網(wǎng)站提交《項(xiàng)目申請(qǐng)書》及相關(guān)資料；同時(shí)將申報(bào)書下載打印一份（A4紙），由項(xiàng)目申請(qǐng)者所在單位科研管理部門填寫審核意見并蓋章后寄至上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院。

郵寄地址：上海市大連西路558號(hào)外教社716室，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教材研究院項(xiàng)目管理辦公室（郵編：200083）。聯(lián)系人：邵老師。聯(lián)系電話：021-55385320。

六、項(xiàng)目管理

1. 立項(xiàng)。申請(qǐng)人可通過(guò)項(xiàng)目管理平臺(tái)查詢?cè)u(píng)審及立項(xiàng)結(jié)果（立項(xiàng)結(jié)果將通過(guò)“外教社高教發(fā)布”微信公眾號(hào)對(duì)外公布）。教材研究院將向獲批立項(xiàng)的申請(qǐng)人發(fā)出《立項(xiàng)協(xié)議書》及相關(guān)資料。正式立項(xiàng)時(shí)間為收到申請(qǐng)人簽字的《立項(xiàng)協(xié)議書》后的次月1日。

2. 結(jié)項(xiàng)。申請(qǐng)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究后可申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)時(shí)，請(qǐng)?jiān)陧?xiàng)目管理平臺(tái)提交《項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)書》，同時(shí)下載并用A4紙打印兩份，由項(xiàng)目申請(qǐng)者所在單位科研管理部門簽署審核意見并蓋章后，連同項(xiàng)目成果復(fù)印件一份，寄至教材研究院項(xiàng)目管理辦公室。項(xiàng)目成果經(jīng)鑒定合格后方可結(jié)項(xiàng)。

3. 延期。申請(qǐng)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成項(xiàng)目研究的，可書面申請(qǐng)一次延期結(jié)項(xiàng)。延期結(jié)項(xiàng)時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)60天。書面申請(qǐng)請(qǐng)寄至項(xiàng)目管理辦公室。

七、經(jīng)費(fèi)資助

1. 經(jīng)費(fèi)資助。立項(xiàng)項(xiàng)目根據(jù)重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目，享受相應(yīng)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助。申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要編制科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2. 經(jīng)費(fèi)發(fā)放。經(jīng)費(fèi)分2次發(fā)放，項(xiàng)目正式立項(xiàng)后的次月發(fā)放經(jīng)費(fèi)總額的60%，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)通過(guò)后，發(fā)放剩余的40%。對(duì)于未能結(jié)項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)鑒定為“不合格”的項(xiàng)目，剩余的40%經(jīng)費(fèi)不再發(fā)放。經(jīng)費(fèi)匯入項(xiàng)目申請(qǐng)人所在工作單位賬號(hào)。

3. 票據(jù)開具。申請(qǐng)人在收到立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)后，需分別開具正規(guī)發(fā)票或國(guó)家行政事業(yè)單位收據(jù)，并寄回教材研究院管理辦公室（相關(guān)開票具體要求另行通知）。

八、項(xiàng)目成果

1. 教材研究院和上海外語(yǔ)教育出版社有權(quán)使用研究中的所有數(shù)據(jù)和資料。上海外語(yǔ)教育出版社擁有課題成果優(yōu)先出版權(quán)。

2. 研究成果由研究者自主出版或發(fā)表的須在成果中注明：“本項(xiàng)目獲上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院外語(yǔ)教材研究項(xiàng)目資助。”

本指南最終解釋權(quán)歸上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院

上海外語(yǔ)教育出版社

2021年3月19日

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