首先，導(dǎo)師為研一的同學安排具體的科研任務(wù)會結(jié)合學生的實際情況，如果研一的學生在本科期間有比較豐富的參賽和科研經(jīng)驗，那么早一點進課題組會更快做出自己的創(chuàng)新成果，通常保研的同學往往會率先進入課題組，這是比較常見的情況，而考研的同學，尤其是跨考的同學，往往需要到研二才能進入課題組。
通常情況下，課題組的科研任務(wù)有很多種類型，有的任務(wù)是比較初級的，如果在本科期間沒有積累更多的科研經(jīng)驗，那么從基礎(chǔ)的科研任務(wù)開始做起會提升學生的科研成就感，也會逐漸培養(yǎng)學生的科研信心，所以很多導(dǎo)師在研一期間就會安排一些同學參與科研過程，比如從事一些數(shù)據(jù)清洗等任務(wù)。
研究生的人才培養(yǎng)目標與本科生有明顯的區(qū)別，研究生要具有一定的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新就需要實踐，所以早一點參與實踐會為后續(xù)的讀研奠定一個真實的基礎(chǔ)，所以對于有讀研計劃的同學來說，在本科期間就應(yīng)該重視各種實踐活動，尤其要重視各種專業(yè)比賽。
在研一期間如果導(dǎo)師安排的實踐任務(wù)無法完成，一定要及時與導(dǎo)師溝通，此時導(dǎo)師往往會安排一個師兄來進行指導(dǎo)，這會明顯提升自己的學習效率，同時也會促進自己盡早融入到課題組當中。另外，如果導(dǎo)師已經(jīng)安排了具體的科研任務(wù)，那么一定要定期向?qū)焻R報自己的進展情況，以便于導(dǎo)師及時調(diào)整培養(yǎng)方案。
最后，讀研本身是比較辛苦的，尤其是一些理工科專業(yè)更是如此，很多同學即使非常努力也往往面臨延期畢業(yè)的風險，所以在研一期間就應(yīng)該做好規(guī)劃。
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