首先，導師為研一的同學安排具體的科研任務會結合學生的實際情況，如果研一的學生在本科期間有比較豐富的參賽和科研經驗，那么早一點進課題組會更快做出自己的創(chuàng)新成果，通常保研的同學往往會率先進入課題組，這是比較常見的情況，而考研的同學，尤其是跨考的同學，往往需要到研二才能進入課題組。
通常情況下，課題組的科研任務有很多種類型，有的任務是比較初級的，如果在本科期間沒有積累更多的科研經驗，那么從基礎的科研任務開始做起會提升學生的科研成就感，也會逐漸培養(yǎng)學生的科研信心，所以很多導師在研一期間就會安排一些同學參與科研過程，比如從事一些數(shù)據清洗等任務。
研究生的人才培養(yǎng)目標與本科生有明顯的區(qū)別，研究生要具有一定的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新就需要實踐，所以早一點參與實踐會為后續(xù)的讀研奠定一個真實的基礎，所以對于有讀研計劃的同學來說，在本科期間就應該重視各種實踐活動，尤其要重視各種專業(yè)比賽。
在研一期間如果導師安排的實踐任務無法完成，一定要及時與導師溝通，此時導師往往會安排一個師兄來進行指導，這會明顯提升自己的學習效率，同時也會促進自己盡早融入到課題組當中。另外，如果導師已經安排了具體的科研任務，那么一定要定期向導師匯報自己的進展情況，以便于導師及時調整培養(yǎng)方案。
最后，讀研本身是比較辛苦的，尤其是一些理工科專業(yè)更是如此，很多同學即使非常努力也往往面臨延期畢業(yè)的風險，所以在研一期間就應該做好規(guī)劃。
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