金童星全國(guó)少兒美術(shù)大展

新一年的開(kāi)端本應(yīng)是一派欣欣向榮景象，春天的到來(lái)本應(yīng)是激發(fā)每個(gè)人全力投入新的一年的工作和學(xué)習(xí)中?？墒且粓?chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的陣腳。尤其對(duì)眾多校外藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者、從業(yè)者以及學(xué)員和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這并不是一個(gè)溫暖的春天，是寒冬，不，甚至是比寒冬更凜冽。

在疫情保衛(wèi)戰(zhàn)這期間，很多校外藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也針對(duì)性的策劃出了各種不同的方案，開(kāi)展線上的教學(xué)，而家長(zhǎng)和孩子們同樣也在線上進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)豐富疫情期間的家庭和學(xué)習(xí)生活。可是對(duì)于開(kāi)展線上校外藝術(shù)類教學(xué)和學(xué)習(xí)，不同的機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們的訴求和認(rèn)知卻是大相徑庭的。

在此背景之下，中國(guó)美術(shù)報(bào)網(wǎng)以及金童星·全國(guó)少兒美術(shù)大展組織委員會(huì)聯(lián)合發(fā)起《疫情期間藝術(shù)類課程學(xué)習(xí)調(diào)查》，調(diào)查時(shí)間自2020年3月6日至2020年3月13日，共計(jì)收取來(lái)自藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)的有效問(wèn)卷1078份。

本調(diào)查報(bào)告由中國(guó)美術(shù)報(bào)網(wǎng)和金童星·全國(guó)少兒美術(shù)大展組織委員會(huì)聯(lián)合撰寫。報(bào)告就受訪者新型冠狀肺炎影響的情況及訴求進(jìn)行了整理和分析。調(diào)查結(jié)果旨在反映疫情之下的真實(shí)數(shù)據(jù)，幫助校外藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及從業(yè)者和學(xué)生家長(zhǎng)了解行業(yè)形勢(shì)，線上“抗疫”，一起美育。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)就在線藝術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，可以針對(duì)家長(zhǎng)的真實(shí)需求，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供更好的疫情期間以及疫情結(jié)束之后的服務(wù)。

在此次調(diào)查中，參與家長(zhǎng)672人，收取有效調(diào)查問(wèn)卷672份。

在受訪的家長(zhǎng)中，其中幼兒園家長(zhǎng)占總?cè)藬?shù)的33%，初中學(xué)生家長(zhǎng)3%，高中同學(xué)家長(zhǎng)占10%，小學(xué)家長(zhǎng)占受訪人群的55%。

從受訪數(shù)據(jù)中可以看到，小學(xué)生家長(zhǎng)和幼兒園家長(zhǎng)對(duì)疫情期間居家學(xué)習(xí)藝術(shù)方面關(guān)注較多，主要原因是幼兒園及小學(xué)線上課程壓力并不是很大，同時(shí)孩子們也無(wú)法自主獲取相關(guān)方面的知識(shí)，家長(zhǎng)在陪伴孩子們學(xué)習(xí)正常文化課網(wǎng)課的同時(shí)，也希望用部分藝術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行放松并獲取更多相關(guān)的技能和知識(shí)。

Q1:您孩子的年齡是？

通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，有90%的家長(zhǎng)認(rèn)為有必要或者在孩子愿意學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行適量的藝術(shù)類線上課程的學(xué)習(xí)。90%的家長(zhǎng)基本來(lái)源于幼兒園及小學(xué)生家長(zhǎng)。其中有54%的家長(zhǎng)認(rèn)為有必要進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，有36%的家長(zhǎng)認(rèn)為在孩子愿意的情況下可以進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，只有10%的家長(zhǎng)認(rèn)為完全沒(méi)有必要。

Q2:對(duì)于藝術(shù)類的線上課程，您是否認(rèn)為有必要讓孩子學(xué)習(xí)？

對(duì)于線上藝術(shù)課程與線下藝術(shù)課程的視覺(jué)感官和上課效率上，10%的家長(zhǎng)認(rèn)為線上形式比較新穎與線下沒(méi)有什么差距；33%的家長(zhǎng)認(rèn)為線上、線下的差距較??；57%的家長(zhǎng)認(rèn)為兩者差距很大，線上課程沒(méi)有什么效率。

Q3:在藝術(shù)類課程中，線上和線下您認(rèn)為在視覺(jué)感官和上課效率上差別大嗎？

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)正常課業(yè)結(jié)束之后的藝術(shù)課程，接受程度選擇中，有72%的家長(zhǎng)都表示愿意讓孩子增加線上藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，另外有23%表示如果課程體驗(yàn)不是很好并不愿意讓孩子們有更多的線上課程學(xué)習(xí)，只有5%的家長(zhǎng)表示，絕對(duì)不愿意讓孩子們?cè)龠x擇進(jìn)行線上藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)。

收集數(shù)據(jù)表明，在疫情假期期間，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是愿意讓孩子有更多學(xué)科的體驗(yàn)的。在正常生活狀態(tài)下，孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)原本就會(huì)有很多的藝術(shù)類課程及社團(tuán)和課外班，疫情停課不停學(xué)期間，大多數(shù)孩子每天更多的是與語(yǔ)數(shù)外老師進(jìn)行線上課程，缺失的藝術(shù)類課程，會(huì)使孩子們少了一些生活的色彩。

Q4:您是否愿意讓孩子增加大課之外的藝術(shù)類網(wǎng)課呢？

在對(duì)于線上藝術(shù)類課程的選擇中，如果空閑時(shí)間有限，超過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子們選擇美術(shù)繪畫類的學(xué)習(xí)。原因有三點(diǎn)：首先，繪畫類的教學(xué)從觀感到觸感，相比較音樂(lè)類和舞蹈類更適合在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次，美術(shù)類線上教學(xué)對(duì)于線下物理空間的準(zhǔn)備要求并沒(méi)有音樂(lè)類和舞蹈類的高，美術(shù)類只需要準(zhǔn)備相關(guān)的畫材畫具，而音樂(lè)類和舞蹈類需要條件更加嚴(yán)格的物理空間，比如：隔音效果、樂(lè)器準(zhǔn)備、場(chǎng)地面積是否足夠等等；最后，線上教學(xué)家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注的，并不是一味地技能技法傳播，而是跨科目學(xué)習(xí)，美術(shù)類的線上教學(xué)相較于音樂(lè)類和舞蹈類的線上教學(xué)，更適合進(jìn)行跨科目學(xué)習(xí)，比如在課堂過(guò)程中合理的安排歷史、人文、常識(shí)的內(nèi)容灌輸。

Q5:如果您的學(xué)校周末只有一天休息時(shí)間，您會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)何種藝術(shù)類網(wǎng)課放松？(多選)

關(guān)于線上復(fù)課，家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題似乎非常平均。首先當(dāng)然是用眼健康問(wèn)題（占23%），很現(xiàn)實(shí)的是，就目前來(lái)講藝術(shù)類的線上課程，僅僅是一個(gè)錦上添花的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子在“停課不停學(xué)”的生活中，基本都是以線上直播或者錄播課為主的，所以家長(zhǎng)們極其關(guān)注孩子們的用眼及身體問(wèn)題。另外，對(duì)線上的學(xué)習(xí)指導(dǎo)也存在很大的疑慮，如果用線下同等價(jià)位去進(jìn)行線上的授課，是不是能得到線下同樣的預(yù)期（效率下降14%，不能得到很好的指導(dǎo)23%），這就對(duì)老師們提出了極高的要求，線上教學(xué)和線下教學(xué)方法是大相徑庭的，所以，如果在當(dāng)下想讓家長(zhǎng)和孩子們消除疑慮，就必須做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)線上課的形式和特點(diǎn)，個(gè)性化的、適應(yīng)的、精準(zhǔn)的做出相應(yīng)的新型課程實(shí)施方案。另外，還要很好的規(guī)劃上課的時(shí)間（時(shí)間沖突12%），做到早規(guī)劃、早通知、早預(yù)習(xí)，讓孩子和家長(zhǎng)安排出合理的時(shí)間，同時(shí)要注意課堂學(xué)員構(gòu)成問(wèn)題（學(xué)生年齡段不統(tǒng)一11%）。

Q6:線上復(fù)課，您最擔(dān)心的是什么？(多選)

對(duì)于線上藝術(shù)類課程的教學(xué)方式，55%的家長(zhǎng)認(rèn)為用免費(fèi)錄播課程就可以進(jìn)行，另外有45%的家長(zhǎng)認(rèn)為可以一對(duì)一（37%）或者一對(duì)多（8%）付費(fèi)進(jìn)行。從這個(gè)數(shù)據(jù)，我們可以看到，還是有相當(dāng)多的家長(zhǎng)認(rèn)為可以進(jìn)行線上收費(fèi)的直播課程的，選擇一對(duì)一的家長(zhǎng)多于選擇一對(duì)多的家長(zhǎng)，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)希望以一對(duì)一的形式，消除對(duì)于課堂效率以及年齡段不統(tǒng)一的顧慮。

Q7:在藝術(shù)類線上課程中，您希望哪種教學(xué)方式？

關(guān)于線上藝術(shù)類的課程形式，對(duì)于機(jī)構(gòu)的服務(wù)尤其重要，家長(zhǎng)們也給出了很好的答案。87%的家長(zhǎng)認(rèn)為錄播和直播相結(jié)合的方式對(duì)上課效率更加有幫助。傳統(tǒng)的藝術(shù)類課程教學(xué)更多的方法是：課堂教學(xué) 課后作業(yè) 完成課后作業(yè) 修正課后作業(yè) 新內(nèi)容課堂教學(xué) 課后作業(yè)，但是，在線上課程中，有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)變，即為：課前認(rèn)知 課堂教學(xué) 課后挖掘 成果展示。在這個(gè)過(guò)程中，如果能很好的利用不同形式的結(jié)合，也能夠拓展孩子們的興趣、主動(dòng)求知意識(shí)以及更多方面的知識(shí)內(nèi)容。

Q8:在藝術(shù)類線上課程中，您認(rèn)為何種方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更有效率？

在課堂內(nèi)容的選擇中，77%的家長(zhǎng)認(rèn)為技法學(xué)習(xí)和知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂內(nèi)容更有利于孩子的學(xué)習(xí)。10%的家長(zhǎng)認(rèn)為純技法學(xué)習(xí)對(duì)孩子的幫助更大，13%的家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)知識(shí)理念的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的幫助更大。這也給機(jī)構(gòu)教學(xué)一個(gè)很好的啟示，在準(zhǔn)備直播課和錄播課以及圖文說(shuō)明時(shí)，需要兩者都關(guān)注。

Q9:在藝術(shù)類課程中，您認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)內(nèi)容更有利于孩子？

在線上藝術(shù)課程上課頻率問(wèn)題上，64%的家長(zhǎng)認(rèn)為每周一期比較合理，29%的家長(zhǎng)認(rèn)為每周兩期比較合理，另外7%的家長(zhǎng)認(rèn)為更多比較合理。洞察整體數(shù)據(jù)來(lái)講，課程安排可以以每周一期為主，并且設(shè)計(jì)2-3次不同形式的課程（如直播、錄播、圖文、匯報(bào)等等），在減少每次課程時(shí)間的條件下，增強(qiáng)孩子的參與感與互動(dòng)感。

Q10:在藝術(shù)類的課程中，您認(rèn)為課程的周期多久合適？

對(duì)于線上課程每節(jié)課的時(shí)間，家長(zhǎng)的看法比較平均。認(rèn)為一節(jié)課20分鐘的家長(zhǎng)占23%，認(rèn)為一節(jié)課30分鐘的家長(zhǎng)占31%，認(rèn)為每節(jié)課40分鐘的家長(zhǎng)占26%，認(rèn)為每節(jié)課40分鐘以上的家長(zhǎng)占20%。綜合目前線上課程的平均時(shí)長(zhǎng)以及孩子專注能力，建議每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)在20分鐘左右，之外可以用圖文內(nèi)容及短視頻微課堂進(jìn)行補(bǔ)充。

Q11:在藝術(shù)類的課程中，您認(rèn)為一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)該多久？

對(duì)于線上課程的收費(fèi)狀況，絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為定價(jià)在100元上下/周比較合適?？山邮苊恐?00元-700元課時(shí)費(fèi)的家長(zhǎng)占5%，接受每周300元-500元課時(shí)費(fèi)的家長(zhǎng)占2%，接受每周100元-300元課時(shí)費(fèi)的家長(zhǎng)占44%，接受每周100元以內(nèi)課時(shí)費(fèi)的家長(zhǎng)占49%。

Q12:在藝術(shù)類的課程中，您希望付費(fèi)課程價(jià)格的區(qū)間是？

適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)課程時(shí)間，并且利用個(gè)人時(shí)間適當(dāng)調(diào)整一對(duì)一課程，是解決課程費(fèi)用時(shí)效性的有效辦法。當(dāng)線上藝術(shù)課程與學(xué)校課程產(chǎn)生沖突的時(shí)候，51%的家長(zhǎng)認(rèn)為機(jī)構(gòu)可以延長(zhǎng)購(gòu)買課程的有效時(shí)間；26%的家長(zhǎng)認(rèn)為，可以為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、更精準(zhǔn)的服務(wù)；23%的家長(zhǎng)認(rèn)為可以退款解決。

Q13:您購(gòu)買的藝術(shù)課程如有有效期，上課時(shí)間與學(xué)校大課沖突，您希望機(jī)構(gòu)如何調(diào)整？

絕大多數(shù)家長(zhǎng)愿意讓孩子們參加少兒藝術(shù)類社會(huì)公共活動(dòng)，但是，家長(zhǎng)也會(huì)在疫情情況以及學(xué)業(yè)計(jì)劃中進(jìn)行思考，在不影響孩子健康及學(xué)業(yè)的前提下，可以組織孩子們進(jìn)行適量的藝術(shù)類社會(huì)公共活動(dòng)。

與往年絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望讓孩子們親身現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行體驗(yàn)不同的是，今年家長(zhǎng)呼吁有更多的線上展出現(xiàn)，值得思考的是，就目前來(lái)講線上展的形式比較單一，要想辦法給家長(zhǎng)和孩子不同層面的體驗(yàn)，在辦好線上展的同時(shí)，能增強(qiáng)以往線上展的互動(dòng)性，讓孩子們?cè)诰€也有很好的體驗(yàn)。

同時(shí)，機(jī)構(gòu)、學(xué)校或者社會(huì)組織也可以發(fā)起不同主題、不同形式的活動(dòng)，讓孩子們的居家生活和學(xué)習(xí)更加豐富多彩，通過(guò)家長(zhǎng)、老師、機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織的共同努力，讓美育真正的成為生活的一部分。讓孩子們?cè)诼L(zhǎng)的假期中多彩成長(zhǎng)。

疫情給大家的生活帶來(lái)了很多的不便，也讓很多行業(yè)和單位陷入了前所未有的困境。但是，在這個(gè)過(guò)程中還是看到了很多不同的可能性，看到了未來(lái)的方向，看到了新結(jié)構(gòu)的加速到來(lái)。不論我們是否承認(rèn)，一切都潛移默化的發(fā)生著變化，就像春天已經(jīng)來(lái)了，花草樹(shù)木依舊會(huì)盎然。

感謝為本次調(diào)查投出每一票的您！