2022年3月，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院學(xué)工黨支部和工程學(xué)院學(xué)生第二黨支部入選教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。該校黨委認(rèn)真落實(shí)黨中央和上級部署，對標(biāo)對表“七個(gè)有力”和黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)各項(xiàng)要求，運(yùn)用“黨建 ”模式，初步形成以培育創(chuàng)建“全國黨建工作樣板支部”推動(dòng)高校黨建工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成效。
開展“主題教育專題黨課
“黨建 教育督導(dǎo)”，政治引領(lǐng)有力
樹牢紅色理想信念，強(qiáng)化監(jiān)督考核。學(xué)校黨委強(qiáng)化政治引領(lǐng)，持續(xù)深化黨史學(xué)習(xí)教育，落實(shí)政治學(xué)習(xí)與“三會(huì)一課”制度，開展“主題教育專題黨課、微黨課講授”主題黨日活動(dòng)。積極發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，真正做到教師的一切工作以學(xué)生為中心，教師要做教書育人的大先生，將日常教學(xué)、思政教育、管理服務(wù)和就業(yè)育人等方面工作抓實(shí)抓細(xì)。學(xué)校黨委把加強(qiáng)監(jiān)督考核作為提高基層黨建質(zhì)量的重要舉措，通過“現(xiàn)場考察、三級述職、后進(jìn)整改”等環(huán)節(jié)，不斷強(qiáng)化監(jiān)督考核，為樣板支部建設(shè)補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)。
培養(yǎng)紅色先鋒黨員，樹牢黨員責(zé)任意識(shí)。學(xué)校組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)黨支部組織黨員、發(fā)展對象圍繞武漢革命舊址開展實(shí)踐教學(xué)，積極創(chuàng)新紅色文化教育模式，在“行走的課堂”中，用腳步丈量祖國大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。黨支部通過落實(shí)黨建工作“12345”工程(即“立德樹人”一個(gè)中心，“黨建思政”兩項(xiàng)融合，“‘三步走’質(zhì)量工程”三級考核，“黨建工作室、社會(huì)實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、微數(shù)字平臺(tái)”四個(gè)陣地，“學(xué)堂、課堂、書堂、舍堂、食堂”五塊責(zé)任田)，有效培育紅色先鋒黨員，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。黨支部開展畢業(yè)生黨員“站好最后一班崗”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化了畢業(yè)生黨員的責(zé)任意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮先鋒作用。
開展“主題教育專題黨課
“黨建 文化宣傳”，鑄魂育人有效
加強(qiáng)黨支部結(jié)對聯(lián)建。在校黨委支持下，黨支部與學(xué)校駐點(diǎn)村茶沖村黨支部建立聯(lián)系，結(jié)對共建。通過“共同過一次組織生活、共同上一堂黨課、共同完成一件事”等方式，教職工帶領(lǐng)學(xué)生黨員下鄉(xiāng)送黨課、送知識(shí)、送技術(shù)、送愛心，以智力支持助力鄉(xiāng)村振興工作。邀請村支部書記和黨員來校講述鄉(xiāng)村振興好故事。黨支部連續(xù)五年向村小學(xué)學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、生活物資，利用寒暑假赴當(dāng)?shù)亻_展愛心支教工作。黨支部與湖北省荊門市沙洋縣程新村、湖北省黃岡市羅田縣達(dá)成合作，建成社會(huì)實(shí)踐基地，組織支部黨員為當(dāng)?shù)亓羰貎和按迕褶k實(shí)事、做好事，解民憂、暖民心。
打造黨支部宣傳交流平臺(tái)。學(xué)校官網(wǎng)、黨委組織部網(wǎng)站建立黨支部建設(shè)宣傳交流平臺(tái)，在理論學(xué)習(xí)、前沿動(dòng)態(tài)跟蹤、支部主題黨日活動(dòng)開展等方面，廣泛開展學(xué)習(xí)交流與分享展示。二級學(xué)院公眾號(hào)上傳黨支部建設(shè)動(dòng)態(tài)，將日常教學(xué)中的亮點(diǎn)如學(xué)生優(yōu)秀筆記分享、政治理論學(xué)習(xí)、特色支部主題黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行宣傳展示，讓師生能夠及時(shí)了解支部情況，形成支部之間相互學(xué)習(xí)、交流溝通和創(chuàng)先爭優(yōu)的合力，為人人向上提供精神內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)支部長足發(fā)展。
形成黨建文化研究氛圍。學(xué)校下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，組織開展“大思政”專項(xiàng)課題研究申報(bào)工作，鼓勵(lì)教職工立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)表高水平黨建思政論文，形成可推廣和借鑒的成果。
“黨建 服務(wù)奉獻(xiàn)”，責(zé)任擔(dān)當(dāng)有為
奉獻(xiàn)學(xué)校。該校黨委不斷健全責(zé)任機(jī)制、明確工作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化任務(wù)清單，使黨的組織體系“毛細(xì)血管”富有活力。在原《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作方案》基礎(chǔ)上，完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)院制度。堅(jiān)持以支部建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)組織、工會(huì)組織建設(shè)。校黨委從人、財(cái)、物三方面統(tǒng)籌多方合力，為支部建設(shè)提供資源保障。
服務(wù)師生。健全黨支部困難師生關(guān)心幫扶機(jī)制，完善支部困難黨員檔案并做好跟蹤。搭建“一站式交流平臺(tái)”，健全黨支部與黨員、黨支部與輔導(dǎo)員、黨支部與任課教師、黨支部與學(xué)生的交流平臺(tái)，及時(shí)了解師生訴求、開展服務(wù)。通過調(diào)研走訪，開展征集、完成“師生心愿單”系列活動(dòng)，打造和諧的支部環(huán)境。強(qiáng)化教師學(xué)生心理疏導(dǎo)與幫扶，實(shí)施“老帶新、傳幫帶”制度，助力師生成長。
據(jù)悉，該校通過培育創(chuàng)建“全國黨建工作樣板支部”，推動(dòng)支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，不斷提升黨建引領(lǐng)，以優(yōu)異的黨建成效促進(jìn)教學(xué)、科研、學(xué)生管理全方位發(fā)展。(圖/文 李林 蘇祖安)
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