學(xué)前教育是國家基礎(chǔ)教育和終身學(xué)習(xí)的開端，就像是樓房建設(shè)的地基一樣起到了奠基石作用，同時(shí)也是最重要的社會公益事業(yè)。
興華幼兒園創(chuàng)辦于1988年，是隸屬于區(qū)教育局的全日制公辦幼兒園，是首批廣東省一級幼兒園。通過黨建業(yè)務(wù)兩手抓、黨建業(yè)務(wù)雙融合，有效地推動與促進(jìn)了幼兒園的全面發(fā)展。近五年來，幼兒園被評為教育部園長培訓(xùn)中心學(xué)員實(shí)踐教學(xué)基地、省首批STEM領(lǐng)航幼兒園、省示范性教師教育實(shí)踐基地、深圳市優(yōu)質(zhì)特色示范幼兒園、家門口的優(yōu)質(zhì)幼兒園，也是陜西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、嶺南師范學(xué)院教育科研實(shí)習(xí)基地，以焦艷、陳小舒為首的一批教師獲評正高級教師、省名園長工作室主持人，市幼兒教師基本功大賽一等獎等。
興華幼兒園深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，積極探索新形勢下黨建工作有效的方法和途徑:鍛造黨建領(lǐng)航“主力軍”，實(shí)施“把名教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成名師”的“雙培養(yǎng)”計(jì)劃，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍；筑牢黨建教學(xué)“主陣地”，找準(zhǔn)黨建和教育工作有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，通過課程育人，引導(dǎo)幼兒扣好人生第一顆扣子；拓寬黨建育人“主渠道”，在常態(tài)化做好“三會一課”、主題黨日的基礎(chǔ)上，深入開展黨的二十大精神專題學(xué)習(xí)，輻射帶動全體教師學(xué)理論、悟思想、踐行動；夯實(shí)黨建項(xiàng)目“主特色”，結(jié)合園所實(shí)際，充分利用現(xiàn)有資源和服務(wù)渠道，高質(zhì)量推進(jìn)“黨建 支教興教”項(xiàng)目實(shí)施。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
黨建引領(lǐng)幼兒扣好人生第一顆扣子
興華幼兒園堅(jiān)持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；堅(jiān)持開展“黨建 ”系列特色項(xiàng)目，充分發(fā)揮黨建示范引領(lǐng)作用，自覺擔(dān)當(dāng)起為黨育人、為國育才的責(zé)任，促進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
在黨建引領(lǐng)下，興華幼兒園以立德樹人為導(dǎo)向，深挖園所發(fā)展內(nèi)涵，凝煉出“興興立德，灼灼其華”的園所文化，“尊重生命自然成長”的辦園理念，建構(gòu)起“兒童是無價(jià)的建設(shè)者”的兒童觀及系列課程觀、教師觀；不斷優(yōu)化辦園條件，打造優(yōu)良師資隊(duì)伍，構(gòu)建起“基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、園本特色課程項(xiàng)目”的三位一體興華生活體驗(yàn)課程；在全市率先推行勞動教育，實(shí)施“一項(xiàng)傳統(tǒng)文化、一門藝術(shù)熏陶、一道拿手菜”的項(xiàng)目活動，通過生動活潑的教育活動培養(yǎng)學(xué)會生活、友好相處、善于探索、熱愛藝術(shù)、自信擔(dān)當(dāng)?shù)呐d華兒童，為兒童奠定終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，努力辦有內(nèi)涵、有特色、有溫度的高品質(zhì)幼兒園。
鍛造黨建領(lǐng)航“主力軍”
培養(yǎng)有情懷、有追求、有幸福感的教師
教師隊(duì)伍是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵力量，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的工作落腳點(diǎn)和實(shí)際操作人均是教師。2020年，興華幼兒園推出《寶安區(qū)興華幼兒園黨員名師“雙培養(yǎng)”工程實(shí)施方案(2020—2022年)》，堅(jiān)持把提升“雙培養(yǎng)”對象素質(zhì)放在教育培訓(xùn)的首要位置，把提高黨員和非黨員優(yōu)秀骨干教師的業(yè)務(wù)水平和思想政治素質(zhì)作為“雙培養(yǎng)”工作重點(diǎn)。通過實(shí)施“雙培養(yǎng)”計(jì)劃，把符合黨員條件的優(yōu)秀中青年骨干教師吸收入黨，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)；同時(shí)，注重發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)一線優(yōu)秀教師和骨干教師。在黨組織的持續(xù)培養(yǎng)下，一名同志由積極分子培養(yǎng)成為共產(chǎn)黨員，一名由普通教師培養(yǎng)成為園所教學(xué)主任，多名黨員新手教師培養(yǎng)成為骨干教師，雙培養(yǎng)教師帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)以興華生活體驗(yàn)課程、嶺南自主游戲、STEM項(xiàng)目為抓手，探索以兒童發(fā)展為本的保育教育實(shí)踐，先后獲評廣東省STEM活動案例評選一等獎、區(qū)教學(xué)管理人員大賽特等獎、區(qū)教師基本功大賽一等獎、深圳市“苗圃工程”教壇新秀等。
興華幼兒園以“全覆蓋、分層次、有重點(diǎn)”為原則，通過分層培訓(xùn)、名師送教等活動打造了一支政治覺悟高、思想格局大、專業(yè)能力強(qiáng)、教育情懷深的教師隊(duì)伍。在高質(zhì)量教師隊(duì)伍的引領(lǐng)下，興華生活體驗(yàn)課程充滿活力，最大發(fā)揮了育人作用。2021年興華幼兒園成為廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)寶安區(qū)嶺南幼兒園自主游戲項(xiàng)目試點(diǎn)園。實(shí)施自主游戲過程中，興華幼兒園優(yōu)先從“四有”(有地方玩、有時(shí)間玩、有材料玩、有機(jī)會玩)入手，保障幼兒的游戲權(quán)利。教師是兒童發(fā)展的促進(jìn)者，興華幼兒園始終堅(jiān)持“教師是長大的兒童”的教師觀，認(rèn)為教師應(yīng)該葆有一顆童心與童性，也應(yīng)該是兒童睿智的領(lǐng)路人。自主游戲中，教師不再將自己當(dāng)成幼兒安全的“看護(hù)者”，而是變成游戲的觀察者、支持者和引導(dǎo)者，不斷地推動和支持幼兒學(xué)習(xí)的深入和發(fā)展，促進(jìn)了幼兒動手能力、協(xié)商合作、問題解決、想象力和創(chuàng)造力等能力發(fā)展。兒童在游戲中表現(xiàn)出了積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。
堅(jiān)持“互幫互助、共同提升”原則
積極發(fā)揮黨建與業(yè)務(wù)示范引領(lǐng)作用
在實(shí)現(xiàn)園所高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，興華幼兒園一個重要職責(zé)是承擔(dān)更多幫扶任務(wù)。自承擔(dān)“百園扶百園”“名師送教““民辦園跟崗”幫扶任務(wù)以來，興華幼兒園始終堅(jiān)持“扶園先扶智，幫園先培師”的原則，充分發(fā)揮黨員教師在支教活動中的先鋒模范作用，成立了由優(yōu)秀教師組成的幫扶團(tuán)隊(duì)，將先進(jìn)的幼兒教育理念與方法帶到幫扶園所、地區(qū)，通過示范、引領(lǐng)改變薄弱園、地區(qū)教師的教育教學(xué)觀念，推動教育均衡發(fā)展。通過幫扶實(shí)踐活動促進(jìn)黨員教師把教育認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，從而促進(jìn)自身政治思想、業(yè)務(wù)能力等綜合素養(yǎng)的歷練與提升，實(shí)現(xiàn)個體價(jià)值的社會效益最大化。
隨著名師送教、結(jié)對幫扶等各項(xiàng)活動的開展，興華幼兒園支教興教工作取得顯著成效。通過傳遞正確的教學(xué)理念、分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、解答教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，被幫扶園教師教育觀念、教學(xué)方法不斷更新，教育環(huán)境逐漸改善，管理行為、管理水平明顯提高，管理制度逐漸健全；近五年來，興華幼兒園共接待了全國各地198批5852人次教師跟崗研習(xí)，開展了95場支教送教活動，教師教學(xué)案例在全國、全省教育平臺進(jìn)行公開展示，興華幼兒園收獲了良好的社會口碑和社會聲譽(yù)，在社會公眾視野中逐漸樹立起了有態(tài)度、有影響力、有知名度的學(xué)前教育品牌形象。
興華幼兒園通過樹立“黨建核心引領(lǐng)、共促全面發(fā)展”的工作理念，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與幼兒園中心工作、日常工作有機(jī)緊密結(jié)合。焦艷園長表示，未來興華幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，在學(xué)前教育領(lǐng)域堅(jiān)定信念、凝聚力量、步調(diào)一致向前進(jìn)，積極推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。
文:謝粵蕾 制版:陳欣 鄒虹香 嚴(yán)文靜
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