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利用釘釘家校群對小學(xué)語文閱讀答題技巧的討論(釘釘家校本語文誦讀)

討論主題

小學(xué)語文閱讀的答題技巧

討論內(nèi)容

1.標(biāo)題作用:

(1)全文的線索,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)明主旨(突出主題)

(3)形式新穎,吸引讀者

(4)反映人物情感變化

2.句子分析:

(1)分析句子里詞語的表達(dá)效果

(2)分析:修辭 修辭作用

例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?

比喻:用XX比喻XX,表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……

擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點(diǎn))

排比:使句式更整齊,氣勢更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點(diǎn)

反問:這個(gè)反問句的意思是……,以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情

設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用:引用詩句,其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”

3.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用:

例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

(1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點(diǎn)

(2)象征,作用:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊(yùn)深刻

(3)伏筆,作用:對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密

(5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

4.某段起什么作用:

(1)開頭,作用:

A、引起下文

B、點(diǎn)名所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標(biāo)題

D、設(shè)置懸念,吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

(2)此段在文中,作用:A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

(3)結(jié)尾,作用:A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

討論數(shù)據(jù)

本次參與主題討論共有11人參加,其中老師1人,學(xué)生10人

討論效果

本次討論,同學(xué)們積極發(fā)言,采用平時(shí)沒使用過的方式探討,大大提高了同學(xué)們的積極性,達(dá)到了預(yù)期效果

軟件工具使用要點(diǎn):

釘釘中建立家校群進(jìn)行交流,合理使用家校群的各項(xiàng)功能,討論交流時(shí)借助視頻聊天功能,進(jìn)行探討,總結(jié)后期利用在線協(xié)作文檔共同對文檔進(jìn)行修改總結(jié)。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除。

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