來源：江陰日?qǐng)?bào)-江陰網(wǎng)
為了更好的提高教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，近期，夏港實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了江陰市教科研序列網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由園內(nèi)教科研領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)參與，于3月28日進(jìn)行了視頻課程的集中學(xué)習(xí)和研討。
本次學(xué)習(xí)的視頻課程內(nèi)容是由無錫市學(xué)科帶頭人、江陰市名教師、江陰市科研帶頭人劉劍鶯園長(zhǎng)主講的《方法的介入——科研管理的最近發(fā)展區(qū)》。劉園長(zhǎng)從管理者的角度，介紹了在科研活動(dòng)中，管理者該怎樣給教師們提供支持和幫助。管理者可以從學(xué)習(xí)式管理、支架式管理、參與式管理、介入式管理以及成果式管理五個(gè)方面逐步入手，帶領(lǐng)教師在閱讀中認(rèn)識(shí)方法，在表格中推進(jìn)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中掌握方法，此外，還可以通過不同專家的介入進(jìn)行技術(shù)性的支持，最終實(shí)現(xiàn)從方法到文本的轉(zhuǎn)型。
這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅讓業(yè)務(wù)條線借鑒學(xué)習(xí)了科研管理的方式方法，也進(jìn)一步了解了優(yōu)化開展科研活動(dòng)的方式，在科研活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)多發(fā)現(xiàn)、勤思考、肯鉆研，與教師共同研究，在具體的情境中感知真實(shí)而迫切的問題，探討找尋切實(shí)可行的方法，與教師一起感受實(shí)踐中的樂趣，最終提升每一位教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和科研能力。
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